在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車整形技術(shù)培訓(xùn)中心，車輛工程學(xué)院2017級(jí)上海大眾訂單班的學(xué)生正在老師的指導(dǎo)下通過(guò)操作檢測(cè)儀來(lái)診斷汽車故障。（張勁松）

　　隨著國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育改革，“1+X”證書(shū)試點(diǎn)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)政策在重慶陸續(xù)落地，一場(chǎng)影響“孫祥川們”命運(yùn)的變革正在悄然發(fā)生。

　　孫祥川是重慶市立信職業(yè)教育中心的學(xué)生，憑借在學(xué)校掌握的扎實(shí)技術(shù)，他在2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲得汽車機(jī)電維修項(xiàng)目的冠軍，并在賽后陸續(xù)收到了不少企業(yè)拋出的“橄欖枝”。

　　在重慶，像孫祥川一樣就讀于職業(yè)院校的學(xué)生有近70萬(wàn)人。隨著國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育改革，“1+X”證書(shū)試點(diǎn)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)政策在重慶陸續(xù)落地，一場(chǎng)影響“孫祥川們”命運(yùn)的變革正在悄然發(fā)生。

　　專業(yè)設(shè)置“騰籠換鳥(niǎo)”

　　■2016—2018年，重慶市40所高職院校共撤銷保險(xiǎn)、文秘等近100個(gè)專業(yè)點(diǎn)，新增云計(jì)算、人工智能等近400個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)全覆蓋。

　　職業(yè)教育定位于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而社會(huì)對(duì)人才需求變化很快，如何讓職業(yè)院校培養(yǎng)出學(xué)以致用的人才？在重慶，對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、對(duì)接企業(yè)需求培養(yǎng)人才等理念已經(jīng)深入人心。

　　近年來(lái)，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，重慶市大力推動(dòng)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和招生結(jié)構(gòu)，撤銷就業(yè)率低、市場(chǎng)適應(yīng)力差的專業(yè)，培育發(fā)展新興專業(yè)。2016—2018年，重慶市40所高職院校共撤銷保險(xiǎn)、文秘等近100個(gè)專業(yè)點(diǎn)，新增云計(jì)算、人工智能等近400個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)全覆蓋。

　　“我們的專業(yè)設(shè)置一直在動(dòng)態(tài)調(diào)整。今年停掉了藝術(shù)類等8個(gè)專業(yè)，加強(qiáng)了養(yǎng)老、軟件工程等專業(yè)?！敝貞c城市管理職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記任波說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持走服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促就業(yè)、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)建設(shè)的辦學(xué)路子，連續(xù)7年成為全市報(bào)考率最高的學(xué)校之一。

　　在重慶市立信職業(yè)教育中心節(jié)能與新能源汽車共建共享型實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以接觸到從汽車營(yíng)銷到鈑金噴漆，從數(shù)控機(jī)床到3D打印等幾乎涉及節(jié)能與新能源汽車領(lǐng)域所有的內(nèi)容。“產(chǎn)業(yè)需求是職業(yè)教育發(fā)展的命脈?！毙ｉL(zhǎng)蔣紅梅介紹說(shuō)，多年來(lái)學(xué)校圍繞地方產(chǎn)業(yè)需求加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，2018年整合多個(gè)專業(yè)資源，建立了以新能源汽車維修和汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為雙核心的節(jié)能與新能源汽車專業(yè)群，為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的人力資源保障。

　　校企合作邁入新階段

　　■為推動(dòng)校企融合邁入新階段，重慶市在2018年啟動(dòng)建設(shè)兼具教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的職業(yè)教育“雙基地”項(xiàng)目，有效促進(jìn)校企雙主體深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能人才。

　　校企合作是職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要抓手。為推動(dòng)校企融合邁入新階段，重慶市在2018年啟動(dòng)建設(shè)兼具教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的職業(yè)教育“雙基地”項(xiàng)目，有效促進(jìn)校企深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能人才。此外，重慶市還支持職業(yè)院校與骨干企業(yè)合作，共建職業(yè)教育集團(tuán)。

　　“我們已和200余家知名企業(yè)組建職教集團(tuán)，共建了一院、兩中心、三基地。”重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王官成說(shuō)，“一院”是指具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，“兩中心”是指工程研發(fā)中心、技術(shù)技能培訓(xùn)中心，“三基地”是指生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、共享型實(shí)訓(xùn)基地以及職教“雙基地”。

　　“我們教學(xué)使用的都是當(dāng)前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的設(shè)備，教師必須定期去龍頭企業(yè)等接受培訓(xùn)，了解企業(yè)最新技術(shù)和生產(chǎn)變化。”重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院院長(zhǎng)裴江紅說(shuō)，除了教會(huì)學(xué)生必要的技能，學(xué)院還努力將企業(yè)文化融入日常教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，安排著裝、工具使用和擺放等教學(xué)內(nèi)容。

　　在全市層面，校企深度融合的成功案例比比皆是：重慶城市管理職業(yè)學(xué)院建立了永輝智慧零售門店、健康與養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了長(zhǎng)安汽車國(guó)際培訓(xùn)中心、現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心……

　　“校企深度融合辦學(xué)給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處?！遍L(zhǎng)安汽車股份有限公司人力資源部培訓(xùn)處經(jīng)理江洋說(shuō)，以前企業(yè)招聘的員工往往需要鍛煉一兩年才能熟悉崗位工作，經(jīng)過(guò)校企合作項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生，明顯能夠更快速地適應(yīng)工作，有些學(xué)生的熟練程度甚至不遜于老員工。

　　“雙師型”教師遍地開(kāi)花

　　■重慶市堅(jiān)持教師準(zhǔn)入“雙師素質(zhì)”導(dǎo)向，不斷健全符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師招聘制度。近5年來(lái)，全市職業(yè)院校與企業(yè)互派交流人員達(dá)2000人。

　　提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一支理論、技能俱佳的“雙師型”教師隊(duì)伍至關(guān)重要。近年來(lái)，重慶市堅(jiān)持教師準(zhǔn)入“雙師素質(zhì)”導(dǎo)向，不斷健全符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師招聘制度，深入實(shí)施“雙千雙師交流計(jì)劃”。近5年來(lái)，全市職業(yè)院校與企業(yè)互派交流人員達(dá)2000人。

　　在重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的一間教室內(nèi)，陶科正在為康復(fù)工程專業(yè)的學(xué)生們講解推拿技能。陶科今年37歲，曾在健康康復(fù)企業(yè)工作14年。去年，他作為高端專業(yè)人才被引進(jìn)學(xué)校，成為一名全職教師?！拔业膬?yōu)勢(shì)是專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，可以把自己的保健按摩技術(shù)和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生?！碧湛普f(shuō)，目前社會(huì)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才緊缺，職業(yè)教育大有可為。

　　與全身心撲在教學(xué)工作的陶科不同，在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院信息安全專業(yè)任教的李榮是一名兼職老師，除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)任西安四葉草信息技術(shù)有限公司的高級(jí)信息安全工程師的職務(wù)。李榮介紹說(shuō)，目前該院系共聘請(qǐng)了50多名像他一樣來(lái)自企業(yè)一線的老師?！皝?lái)自企業(yè)的兼職教師對(duì)行業(yè)變化更加敏感，能把最前沿的技術(shù)教給學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)?！?/p>

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，在重慶，越來(lái)越多的職業(yè)院校正致力于“雙師型”特色教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校與企業(yè)以教師為紐帶，協(xié)同育人的模式正在不斷普及。

　　積極投身“1+X”證書(shū)試點(diǎn)

　　■重慶市積極參與“1+X”證書(shū)改革試點(diǎn)工作，全年計(jì)劃試點(diǎn)8000人，把“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作與人才培養(yǎng)模式綜合改革結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)專業(yè)、課程建設(shè)。

　　今年初，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確提出在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)。

　　“1+X”證書(shū)制度是一種職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，和學(xué)歷證書(shū)相互銜接、相互融通。學(xué)生獲得的證書(shū)情況會(huì)計(jì)入“1+X”證書(shū)信息管理服務(wù)平臺(tái)，在職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行計(jì)入學(xué)分。用人單位可據(jù)此識(shí)別學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，作為錄用參考。

　　重慶市積極參與“1+X”證書(shū)改革試點(diǎn)工作，今年計(jì)劃試點(diǎn)8000人，并把“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)與人才培養(yǎng)模式綜合改革結(jié)合，促進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)、課程建設(shè)，使教師隊(duì)伍盡快適應(yīng)新的模式和制度要求。

　　重慶立信職業(yè)教育中心教師尹宏觀告訴記者，根據(jù)該校牽頭制定的新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，該專業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造、動(dòng)力電池管理及維護(hù)、汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析等專業(yè)課程的考試外，還要取得《汽車維修工》等級(jí)證書(shū)和《低壓電工證》兩個(gè)職業(yè)技能證書(shū)?！澳壳靶履茉雌囅嚓P(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率高，隨著產(chǎn)業(yè)鋪開(kāi)和新能源車保有量的上升，畢業(yè)生會(huì)有很好的發(fā)展前途?！币暧^說(shuō)。