隨著信息化技術(shù)深度融入教育場景，以AI、大數(shù)據(jù)為支撐的精準(zhǔn)教學(xué)顯著提升了課堂效率，讓老師實現(xiàn)了精準(zhǔn)教，學(xué)生實現(xiàn)了個性學(xué)。7月2日，個性化學(xué)習(xí)課題組北師大二附中研究團隊（以下簡稱北師大二附中團隊）舉辦北師大二附中團隊精準(zhǔn)教學(xué)研究成果匯報會暨精準(zhǔn)教學(xué)論壇，匯報北師大二附中團隊借助騰訊教育技術(shù)對課堂教學(xué)改革進行的實踐與探索。

北師大二附中團隊精準(zhǔn)教學(xué)研究成果匯報會暨精準(zhǔn)教學(xué)論壇現(xiàn)場

北京教育科學(xué)研究院信息中心副主任、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會青年專家唐亮，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授李玉順，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級教師、北京師范大學(xué)研究員何杰，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)智慧校園設(shè)計負責(zé)人羅明勇，騰訊智能教育總經(jīng)理冮楠，騰訊智能教育產(chǎn)品總監(jiān)井博受邀出席。

騰訊智能教育總經(jīng)理冮楠

對于騰訊教育和北師大二附中的合作，騰訊智能教育總經(jīng)理冮楠在致辭中表示，兩者像是一個完整的團隊，騰訊教育利用技術(shù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的個性化數(shù)據(jù)，北師大二附中團隊的老師負責(zé)解答其在教學(xué)上的意義。在這樣的良性互動過程中，雙方共同產(chǎn)出了用戶畫像、行為分析等研究成果。希望騰訊教育與北師大二附中對精準(zhǔn)教學(xué)的研究，能夠給更多的學(xué)校和老師帶去啟發(fā)。

北師大二附中團隊匯報精準(zhǔn)教學(xué)研究成果 AI與大數(shù)據(jù)助力教育高質(zhì)量發(fā)展

北師大二附中團隊長期以來致力于以信息化技術(shù)推進教育教學(xué)的變革和創(chuàng)新，目前已在北京市教育規(guī)劃重點課題“認知數(shù)據(jù)支持下的個性化、自適應(yīng)學(xué)習(xí)的案例研究”和北京市教委信息化雙百示范課題“大數(shù)據(jù)與人工智能支持下的語文個性化學(xué)習(xí)”中取得了階段性成果。

北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級教師、北京師范大學(xué)研究員何杰

北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級教師、北京師范大學(xué)研究員何杰在會上分享了北師大二附中團隊在語文學(xué)科中，基于認知數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)研究。他以一篇文言文訓(xùn)練題為例，對普通班和文科實驗班在拆解訓(xùn)練中生成的知識內(nèi)容數(shù)據(jù)、能力水平數(shù)據(jù)和完成用時數(shù)據(jù)進行對比，并分析了這些數(shù)據(jù)背后反映的具體學(xué)情，展現(xiàn)了在語文學(xué)科的教學(xué)情境中，大數(shù)據(jù)幫助教師精準(zhǔn)定位知識弱點、精準(zhǔn)定位訓(xùn)練對象和精準(zhǔn)反饋教學(xué)效果的實際效用。

北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)智慧校園設(shè)計負責(zé)人羅明勇

在智慧校園建設(shè)理論框架、功能定位和實施策略方面，北師大二附中也積累了豐富的經(jīng)驗。會上，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)智慧校園設(shè)計負責(zé)人羅明勇從智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀、實踐推進中的問題、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)和智慧校園設(shè)計與發(fā)展思路四個方面，分享了北師大二附中關(guān)于智慧校園發(fā)展的思考。他表示，未來智慧校園的建設(shè)不能只靠業(yè)務(wù)需求為驅(qū)動，而是要實現(xiàn)業(yè)務(wù)與技術(shù)的雙向驅(qū)動，塑造出扁平超前的智能技術(shù)生態(tài)，靈動支撐教育的創(chuàng)新實驗、改革與發(fā)展。

騰訊智能教育產(chǎn)品總監(jiān)井博

定位于智能教育時代的科技助手，騰訊教育始終堅持以信息技術(shù)破解教育領(lǐng)域的高頻痛點。騰訊智能教育產(chǎn)品總監(jiān)井博介紹，近年來，騰訊教育對企業(yè)內(nèi)部的AI能力和大數(shù)據(jù)能力進行強整合，為學(xué)校的精準(zhǔn)教學(xué)提供了業(yè)界領(lǐng)先的教育場景專用AI能力及解決方案。如在作業(yè)管理方面，騰訊教育為老師們提供了試題AI智能批改、作文AI自動打分、英文口語評測等教學(xué)工具，幫助老師全面提升教學(xué)效率與質(zhì)量。未來，騰訊教育將以了解學(xué)生、理解老師、成就教育為遠景和目標(biāo)，持續(xù)探索信息技術(shù)在教育中的落地場景，為教育教學(xué)的改革提供更多可復(fù)制性經(jīng)驗。

教育專家精心點評 共話科技與教育的深度融合之道

聽取匯報后，與會教育專家對北師大二附中團隊的精準(zhǔn)教學(xué)成果給予了一致肯定，并就人工智能、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)與教育如何進一步深度融合發(fā)表了見解。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授李玉順

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院教授李玉順表示，當(dāng)前教育信息化發(fā)展走向了數(shù)據(jù)賦能、體系重塑以及高質(zhì)量發(fā)展的階段，需要更多像何杰老師一樣的教師，站在實踐場域中，從學(xué)生發(fā)展的視角出發(fā)，以學(xué)科育人立場為教育信息化產(chǎn)品和服務(wù)提出深度需求，引領(lǐng)教育和技術(shù)的深度對話。他還以北京市教育大數(shù)據(jù)平臺和國內(nèi)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)先區(qū)域的數(shù)智課堂教學(xué)活動為例，介紹了近年來數(shù)據(jù)賦能課堂教學(xué)高階化發(fā)展的成果，并指出在教育信息化前瞻引領(lǐng)進程中，以數(shù)據(jù)賦能和教學(xué)業(yè)務(wù)流程重塑加速技術(shù)與教育的雙向賦能發(fā)展，這是當(dāng)下最具實踐價值的命題。

北京教育科學(xué)研究院信息中心副主任、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會青年專家唐亮

“騰訊教育和北師大二附中團隊一起用情做事、用心思考、用力實踐，形成了一種學(xué)校和企業(yè)共同成人成事的新機制?！北本┙逃茖W(xué)研究院信息中心副主任、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會青年專家唐亮認為，在信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合發(fā)展中，二者缺一不可。他還在點評中分析了何杰老師和騰訊教育在語文精準(zhǔn)教學(xué)實踐中互相幫助的過程，指出信息技術(shù)和教育是相輔相成的，它們就像DNA螺旋結(jié)構(gòu)里面雙鏈條，互相依賴，共同演進。

　　圓桌討論環(huán)節(jié)

會上，騰訊教育、北師大二附中團隊和專家還在圓桌討論環(huán)節(jié)，一起就教育與技術(shù)如何實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展進行了深入探討。冮楠總結(jié)，未來教育與技術(shù)一定是雙向賦能的，騰訊等大企業(yè)應(yīng)該與一線教師深度合作，通過教師的話語邏輯和教學(xué)思維撬動教學(xué)體系與技術(shù)的深層次對接，進而加速推進教育信息化進程。