鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院前身為中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院，成立于2003年4月，是我國首批經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有全日制普通本科學(xué)歷教育辦學(xué)資格的獨(dú)立學(xué)院。2020年6月30日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院。

　　近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“產(chǎn)出導(dǎo)向”理念為指導(dǎo)，采取多項(xiàng)措施鼓勵(lì)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，目前已完成數(shù)十個(gè)專業(yè)，多門課程的改革與實(shí)踐，2021年，學(xué)校《基于“產(chǎn)出導(dǎo)向”的民辦本科高校畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究與實(shí)踐》的研究項(xiàng)目獲得河南省高等教育研究項(xiàng)目立項(xiàng)(項(xiàng)目編號(hào)2021SXHLX124)，經(jīng)過不斷研究與實(shí)踐，學(xué)校探索出一條以“產(chǎn)出導(dǎo)向”理念為指導(dǎo)、以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)管理體系，構(gòu)建出對畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程、考核方式、評價(jià)機(jī)制、反饋機(jī)制健全的成熟路徑，建立了一個(gè)閉環(huán)的反饋系統(tǒng)和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

　　1.以培養(yǎng)思維創(chuàng)新和解決復(fù)雜問題能力為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)選題多樣化

　　為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和應(yīng)用價(jià)值，在選題環(huán)節(jié)明確提出，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來源應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成的比例應(yīng)不低于50%，同時(shí)注重引導(dǎo)將社會(huì)熱點(diǎn)問題、教師科研課題、企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目、學(xué)科競賽題目引入畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，實(shí)現(xiàn)選題多樣化。

　　2.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)為導(dǎo)向，豐富教學(xué)資源供給

　　重視校企合作，通過與行業(yè)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作機(jī)制，積極聘請業(yè)界從業(yè)人員為畢業(yè)設(shè)計(jì)第二指導(dǎo)教師，參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開題、作品創(chuàng)作、中期檢查、答辯等環(huán)節(jié)。此外，重視開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，整合MOOCs、SPOCs等在線教育平臺(tái)，為學(xué)生提供輔助教學(xué)和自學(xué)資源。同時(shí)，建立有虛擬實(shí)驗(yàn)室和仿真平臺(tái)，通過高度逼真的模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，減少對實(shí)體實(shí)驗(yàn)室空間的需求。

　　3.以拓展國際視野和終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，多平臺(tái)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化

　　注重整合競賽資源，構(gòu)建一種以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、案例庫、競賽組織機(jī)構(gòu)等為主要資源，以項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目指導(dǎo)、項(xiàng)目展示等為主要服務(wù)，以校內(nèi)外協(xié)作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等為主要方式，以滿意度調(diào)查、質(zhì)量評估等為主要方法的平臺(tái)體系，保障學(xué)科競賽融合畢業(yè)設(shè)計(jì)持續(xù)性開展。豐富成果展示平臺(tái)，借助校內(nèi)展廳、校外聯(lián)展等形式，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，廣泛邀請其他高校師生、相關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及從業(yè)人員、媒體參與，幫助學(xué)生獲得資金支持，推動(dòng)項(xiàng)目商業(yè)化。

　　2022年5月至今，該項(xiàng)目研究成果應(yīng)用于鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院以及鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南城建學(xué)院、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)等本科高校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐，累計(jì)受益人數(shù)達(dá)2000余人。改革的舉措及特色凸顯，參與改革試點(diǎn)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)23屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品獲得省級(jí)、國家級(jí)專業(yè)學(xué)科競賽二十余項(xiàng)。

　　若欲根深葉茂，非一朝一夕之功，當(dāng)持之以恒，方顯其效。鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院將在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式改革創(chuàng)新，不斷探索新思路、新舉措，努力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，具有愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。(鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院供稿)