省政協(xié)委員周保平:推進河南職業(yè)教育起“高地”攀“高峰” |
發(fā)布時間:2023-01-16 12:10:39 來源:協(xié)商論壇 |
河南是不折不扣的職教大省,職業(yè)院校多達520所,在校生規(guī)模268萬人,居全國首位。這份“成績單”固然令人欣喜,但在56所全國“雙高計劃”高水平學校建設單位中,我省僅黃河水利職業(yè)技術學院一所入圍。由此折射出我省職業(yè)教育還存在諸多不足,起高峰、建高地仍任重道遠。 制約我省職業(yè)教育高質量發(fā)展的瓶頸有哪些?結合工作實踐和調研情況,省政協(xié)委員、黃河水利職業(yè)技術學院黨委書記周保平將其歸結為三方面:一是建設經費投入不足。按照我國職業(yè)院校辦學標準,河南高職院校辦學條件達標學校尚不足兩成,建設經費仍有較大缺口。二是集團化辦學模式有待優(yōu)化和創(chuàng)新。面對科教融匯這一現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的新方向,我省組建了20個獨具特色的骨干職教集團,但支持政策不詳細不具體,尚未全面進入實體化運作階段。三是產教融合不深入。政府、行業(yè)、企業(yè)、學校間人才需求信息溝通不暢,校企“雙元”育人機制不健全,人才培養(yǎng)的規(guī)模、結構、質量與市場需求還不完全適應。 “到2025年,我省職業(yè)本科教育招生規(guī)模將不低于高職教育招生規(guī)模的10%,職業(yè)本科在校生將達16萬人。但我省現(xiàn)在只有一所民辦職業(yè)本科學校,在校生不足萬人。”周保平指出,要以“十四五”院校設置為契機,以黃河水利職業(yè)技術學院等國家級高水平高職學校為龍頭,建好一批公辦職業(yè)本科學校,打造河南職教品牌,更好地滿足經濟社會發(fā)展對高層次技術技能人才的實際需求。 推動制度創(chuàng)新、引導職教集團實體化運作是推動我省職業(yè)教育高水平發(fā)展的強力引擎。那么,怎樣才能立足河南、兼顧周邊、放眼全國,推進河南省骨干職教集團實體化運作?在周保平看來,首先要推動制度創(chuàng)新,出臺職教集團建設相應配套政策、明確實施舉措,激發(fā)職業(yè)院?;盍Γ哟笸度胫С忠慌鷩壹壥痉缎月毥碳瘓F建設,切實支持職教集團發(fā)揮示范帶動作用。同時,進一步發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢,實施“崗課賽證”綜合育人,使高職院校畢業(yè)生在取得學歷證書的同時擁有多個職業(yè)技能等級證書,助推“人人持證、技能河南”建設,推動實現(xiàn)更充分更高質量就業(yè)。 目前,我省高職院校辦學規(guī)模和布局結構還不能很好適應產業(yè)發(fā)展需求。“建議我省在中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》和河南省人民政府辦公廳《關于深化產教融合的實施意見》的基礎上,出臺相應配套政策、明確具體實施舉措,推動高職院校主動服務傳統(tǒng)產業(yè)提質、新興產業(yè)培育、未來產業(yè)布局。”周保平建議,發(fā)揮行業(yè)產業(yè)優(yōu)勢,鼓勵引導行業(yè)龍頭企業(yè)與高職院校聯(lián)合打造具有獨立法人資格的混合所有制產業(yè)學院,全面提升技術技能人才供給能力,切實打通產教融合、校企合作“最后一公里”,形成產教深度融合、良性互動的職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)。 (協(xié)商論壇雜志社) |
|
|
|