2021年6月19日，由貴陽市趙相黔名教師工作室發(fā)起、極課大數(shù)據(jù)技術支持的工作室課題研討會暨極課大數(shù)據(jù)應用培訓會議在貴陽市白云區(qū)第二高級中學順利舉行。來自貴陽市民族中學、北京師范大學貴陽附屬中學、貴陽市第八中學、修文中學等10所學校的15位工作室成員教師參與了此次研討會。會議就如何利用極課大數(shù)據(jù)等教育信息化手段實現(xiàn)精準教學展開充分討論，老師們對于使用數(shù)據(jù)開展教學也有了基本的了解。工作室主持人趙相黔老師就此對工作室學員下半年的教學工作給出了指導性意見。

據(jù)《中共貴陽市委關于制定貴陽市國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二三五年遠景目標的建議》，貴陽市要“在全省率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”，因此緊盯教育現(xiàn)代化，著力做大、做優(yōu)、做強、做實、做精、做特、做真貴陽教育，構建教育高質量發(fā)展的新格局是“十四五”期間的重點工作。此次課題研究會，正是基于名教師引領的一線教師對“大數(shù)據(jù)+教育”的有力支持和行動，充分將信息技術優(yōu)勢與一線教學工作相結合，力圖打造有效的精準教學模式。

研究會中趙相黔老師介紹了自2019 年底貴陽市民族中學引進“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)后，教師通過“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)常態(tài)化采集學生學習的數(shù)據(jù)，對學生做過的題目進行自動記錄與分析，長期跟蹤學生作業(yè)、試卷答題情況，且該系統(tǒng)能夠自動對應學科知識點，幫助教師準確了解每一個學生的具體學情，為各學校及廣大教師提供一種可堪借鑒的大數(shù)據(jù)背景下精準教學的應用模式。

圖：貴陽市名教師工作室主持人趙相黔就應用極課大數(shù)據(jù)開展精準教學進行培訓

趙老師表示，之所以選擇以“極課大數(shù)據(jù)”開展精準教學研究，除了字節(jié)跳動公司的優(yōu)秀技術背景和技術支持之外，相比于其他類似產品，“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)的設計較為合理；能夠支持教師開展常態(tài)化數(shù)據(jù)采集，所以能夠比較全面記錄學生的學情數(shù)據(jù)，從而支持教師開展精準教學；另外對于系統(tǒng)當中出現(xiàn)的各種問題，極課系統(tǒng)也會在第一時間進行解決，體現(xiàn)出極課系統(tǒng)全力支持教學的態(tài)度。

為了支持貴陽市趙相黔名教師工作室的課題研究，極課系統(tǒng)表示要從更多方面開展合作，如協(xié)助老師開展教學研究等。為了提高教師的工作效率，減輕的教師的工作量，讓老師把更多的時間和精力投入到教學當中。極課系統(tǒng)的工作人員決定幫助老師將下個學期要使用的參考資料、習題等錄入到系統(tǒng)當中形成校本資源庫，更有助于老師常態(tài)化使用極課大數(shù)據(jù)平臺，切實幫助老師減負提效！

會議分為培訓、實踐和研討三部分，首先是極課系統(tǒng)的培訓師鐘老師為工作室成員培訓極課系統(tǒng)的使用方法；接下來老師們實踐活動，工作室成員親自動手使用極課系統(tǒng)模擬制作試卷，并體驗改卷與閱卷的整個過程；最后趙老師以自己的親身使用感受為例，向大家展示了平臺的創(chuàng)新使用模式和課題研究價值，名教師工作室成員老師們積極討論提出問題，并對下半年的教學規(guī)劃提出建議，均表示會增大使用頻次，更好的為精準教學的推進作出努力。

圖：會后貴陽市趙相黔名教師工作室教師合影留念

“十四五”時期，貴州省提出打造“特色教育強省”的戰(zhàn)略目標，大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展風生水起的貴陽，正緊扣“教育立市”戰(zhàn)略，改善民生福祉，打造貴陽市智慧教育體系，全面推進大數(shù)據(jù)在教育教學和管理中的創(chuàng)新應用，著力挖掘教育信息化價值，加快教育信息化進程，促進教育的創(chuàng)新發(fā)展，為大力實施“強省會”五年行動，奮力為當好全省高質量發(fā)展“火車頭”注入無限動力。