2021年6月19日，由貴陽(yáng)市趙相黔名教師工作室發(fā)起、極課大數(shù)據(jù)技術(shù)支持的工作室課題研討會(huì)暨極課大數(shù)據(jù)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)議在貴陽(yáng)市白云區(qū)第二高級(jí)中學(xué)順利舉行。來(lái)自貴陽(yáng)市民族中學(xué)、北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)、貴陽(yáng)市第八中學(xué)、修文中學(xué)等10所學(xué)校的15位工作室成員教師參與了此次研討會(huì)。會(huì)議就如何利用極課大數(shù)據(jù)等教育信息化手段實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)展開充分討論，老師們對(duì)于使用數(shù)據(jù)開展教學(xué)也有了基本的了解。工作室主持人趙相黔老師就此對(duì)工作室學(xué)員下半年的教學(xué)工作給出了指導(dǎo)性意見。

據(jù)《中共貴陽(yáng)市委關(guān)于制定貴陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，貴陽(yáng)市要“在全省率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”，因此緊盯教育現(xiàn)代化，著力做大、做優(yōu)、做強(qiáng)、做實(shí)、做精、做特、做真貴陽(yáng)教育，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局是“十四五”期間的重點(diǎn)工作。此次課題研究會(huì)，正是基于名教師引領(lǐng)的一線教師對(duì)“大數(shù)據(jù)+教育”的有力支持和行動(dòng)，充分將信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)與一線教學(xué)工作相結(jié)合，力圖打造有效的精準(zhǔn)教學(xué)模式。

研究會(huì)中趙相黔老師介紹了自2019 年底貴陽(yáng)市民族中學(xué)引進(jìn)“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)后，教師通過(guò)“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)常態(tài)化采集學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生做過(guò)的題目進(jìn)行自動(dòng)記錄與分析，長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生作業(yè)、試卷答題情況，且該系統(tǒng)能夠自動(dòng)對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，幫助教師準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的具體學(xué)情，為各學(xué)校及廣大教師提供一種可堪借鑒的大數(shù)據(jù)背景下精準(zhǔn)教學(xué)的應(yīng)用模式。

圖：貴陽(yáng)市名教師工作室主持人趙相黔就應(yīng)用極課大數(shù)據(jù)開展精準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)

趙老師表示，之所以選擇以“極課大數(shù)據(jù)”開展精準(zhǔn)教學(xué)研究，除了字節(jié)跳動(dòng)公司的優(yōu)秀技術(shù)背景和技術(shù)支持之外，相比于其他類似產(chǎn)品，“極課大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)較為合理；能夠支持教師開展常態(tài)化數(shù)據(jù)采集，所以能夠比較全面記錄學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，從而支持教師開展精準(zhǔn)教學(xué)；另外對(duì)于系統(tǒng)當(dāng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，極課系統(tǒng)也會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行解決，體現(xiàn)出極課系統(tǒng)全力支持教學(xué)的態(tài)度。

為了支持貴陽(yáng)市趙相黔名教師工作室的課題研究，極課系統(tǒng)表示要從更多方面開展合作，如協(xié)助老師開展教學(xué)研究等。為了提高教師的工作效率，減輕的教師的工作量，讓老師把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)當(dāng)中。極課系統(tǒng)的工作人員決定幫助老師將下個(gè)學(xué)期要使用的參考資料、習(xí)題等錄入到系統(tǒng)當(dāng)中形成校本資源庫(kù)，更有助于老師常態(tài)化使用極課大數(shù)據(jù)平臺(tái)，切實(shí)幫助老師減負(fù)提效！

會(huì)議分為培訓(xùn)、實(shí)踐和研討三部分，首先是極課系統(tǒng)的培訓(xùn)師鐘老師為工作室成員培訓(xùn)極課系統(tǒng)的使用方法；接下來(lái)老師們實(shí)踐活動(dòng)，工作室成員親自動(dòng)手使用極課系統(tǒng)模擬制作試卷，并體驗(yàn)改卷與閱卷的整個(gè)過(guò)程；最后趙老師以自己的親身使用感受為例，向大家展示了平臺(tái)的創(chuàng)新使用模式和課題研究?jī)r(jià)值，名教師工作室成員老師們積極討論提出問(wèn)題，并對(duì)下半年的教學(xué)規(guī)劃提出建議，均表示會(huì)增大使用頻次，更好的為精準(zhǔn)教學(xué)的推進(jìn)作出努力。

圖：會(huì)后貴陽(yáng)市趙相黔名教師工作室教師合影留念

“十四五”時(shí)期，貴州省提出打造“特色教育強(qiáng)省”的戰(zhàn)略目標(biāo)，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)生水起的貴陽(yáng)，正緊扣“教育立市”戰(zhàn)略，改善民生福祉，打造貴陽(yáng)市智慧教育體系，全面推進(jìn)大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)和管理中的創(chuàng)新應(yīng)用，著力挖掘教育信息化價(jià)值，加快教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育的創(chuàng)新發(fā)展，為大力實(shí)施“強(qiáng)省會(huì)”五年行動(dòng)，奮力為當(dāng)好全省高質(zhì)量發(fā)展“火車頭”注入無(wú)限動(dòng)力。