摘要：新增師生可選的互動模式，邀請您來“吐個槽”

新學期開學第一周，上線兩年的騰訊成長守護平臺帶來了一個新消息：醞釀了數(shù)月的“星星守護”模式在今天啟動技術(shù)測試。老師們可以通過選擇使用“星星守護”提供的相關(guān)功能，了解學生的游戲行為習慣，從而更好地引導(dǎo)學生平衡學習與娛樂之間的關(guān)系。

教師端操作指南

①進入星星守護，注冊手機號，選擇學校、年級、班級，向?qū)W生發(fā)送加入班級的邀請；

②批量綁定班級學生游戲帳號，查詢學生游戲時長和消費，及時了解學生游戲行為；

③根據(jù)系統(tǒng)推送的日報，結(jié)合學生情況給予必要的指導(dǎo)和幫助。

學生端操作指南 

①學生進入星星守護，在老師的引導(dǎo)下加入班級；

②學生可查詢自己的游戲情況，在老師的指導(dǎo)下自行管理游戲時間及消費，培養(yǎng)自驅(qū)力。

如果學生已經(jīng)在“超級家長”模式下接受家長監(jiān)管，平臺則以家長設(shè)置的管理方案為準，學生僅能查詢，不能設(shè)置。

三大功能模式，完善守護體系

于2017年2月推出的騰訊成長守護平臺，不斷優(yōu)化各項功能及服務(wù)，為引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)提供了多種可供選擇的工具模式。

家長管理模式——超級家長

提供騰訊旗下游戲及微信小游戲的游戲時間、游戲消費的通知、查詢和管理功能。

親子共建模式——WeTeam

家長和孩子可組建線上小隊，共享游戲數(shù)據(jù)，約定游戲時長，培養(yǎng)健康游戲習慣。

師生互動模式——星星守護

老師可以加入學生的健康游戲行為培養(yǎng)，通過及時了解學生游戲情況，協(xié)助管理學生的游戲行為，培養(yǎng)學生自我管理能力。

為了幫助學生更好地達成自律目標，根據(jù)當前測試規(guī)則，如果學生因觸達設(shè)置的游戲時間被踢下線，將有“1小時冷靜時間”，不允許馬上修改時長。

搭建家校協(xié)同平臺，合力培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣

近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓孩子們多了一扇了解世界的窗口。但騰訊也關(guān)注到，如何幫助孩子合理使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)理性、健康的娛樂習慣，也成為家庭教育和學校教育的一項重要課題。

此前，騰訊成長守護平臺團隊用2個月的時間，走訪了6個省市14所中小學，深入了解學校對于培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)習慣的需求和難題，并與一百多名師生進行了深度訪談。調(diào)研結(jié)果顯示，除了教學以外，許多教師也希望與家長密切配合，對學生的社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育提供必要的指導(dǎo)和幫助。因此，騰訊成長守護平臺嘗試搭建家校協(xié)同平臺，通過“星星守護”，探索教師指導(dǎo)、學生自我管理的師生互動模式，為教師群體提供可選的功能，共同培養(yǎng)未成年人的健康游戲習慣。

此次推出的 “星星守護”測試版本內(nèi)設(shè)置了用戶意見反饋渠道，參與測試的用戶可以通過“吐個槽”向騰訊成長守護平臺提出反饋和建議，幫助成長守護平臺作出針對性的改善和優(yōu)化，探索更多有益的互動方式，與騰訊共建未成年人保護健康生態(tài)。