2月24日，清華大學(xué)發(fā)布訃告，著名歷史學(xué)家、清華大學(xué)教授李學(xué)勤因病去世。這一天，距離他86歲生日不到一個(gè)月。 
歷史學(xué)家李學(xué)勤，曾先后擔(dān)任中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所所長，“夏商周斷代工程”專家組組長、首席科學(xué)家，中國社會(huì)科學(xué)院古代文明研究中心主任，清華大學(xué)文科高等研究中心主任，中國文字博物館館長等。攝影記者吳軍 人們稱李學(xué)勤為“百科全書式的學(xué)者”。在60多年的治學(xué)歷程中，李學(xué)勤的工作涉及甲骨文、青銅器、戰(zhàn)國文字、簡帛以及中國文明史、中國思想史，并主持了“夏商周斷代工程”和“清華簡”的保護(hù)、整理工作。正因其廣博的學(xué)識(shí)和廣泛的學(xué)術(shù)涉獵，他被視為古文字學(xué)權(quán)威。 “走出疑古時(shí)代”，是李學(xué)勤于上世紀(jì)80年代提出的著名口號(hào)。圍繞著這一點(diǎn)，他還提出“重新估價(jià)中國古代文明”、“對(duì)古書的第二次反思”、“重寫學(xué)術(shù)史”等命題。他曾經(jīng)明確說過：“中國古代文明的歷史，過去因?yàn)槲鞣絿业姆N種偏見，被貶低了。更好地把中國文明發(fā)展的歷史說明出來，對(duì)那些貶低的中國古代文明加以糾正，這是我們歷史學(xué)者的責(zé)任?！苯?0年來，他最引人注目的實(shí)踐，莫過于主持國家“九五”科技攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目“夏商周斷代工程”，以及主持清華簡的研究整理。 
李學(xué)勤部分作品：《李學(xué)勤文集》、《李學(xué)勤早期文集》、《李學(xué)勤講中國文明》
2011年來，清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心以每年一冊的速度推出“清華簡”整理報(bào)告。在復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心教授郭永秉的記憶里，每次參加關(guān)于“清華簡”的學(xué)術(shù)研討會(huì)，李學(xué)勤的發(fā)言都是生動(dòng)明快，讓人豁然開朗，“好像他本人和書里的內(nèi)容渾然一體，這些文章都是他自己寫的一樣”，“他是站在很高的地方去講述這些事情的，所以看得很清楚”。 “雖然‘大師’這個(gè)詞已經(jīng)被說濫了，但他的確是真正當(dāng)?shù)闷稹髱煛膶W(xué)者?！惫辣鼛缀踝x過李學(xué)勤的全部著作，獲益很深。雖然私下交談很少，但他多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上聽到他的講話。郭永秉眼中的李學(xué)勤，“學(xué)問廣博”、“表達(dá)明快”、反應(yīng)機(jī)敏，而且和藹可親。 在這位年輕歷史學(xué)家眼中，李學(xué)勤“身上有北京人那種非常客氣周到的感覺，讓人一點(diǎn)都感受不到壓力和距離”。 既“廣博”，亦“精微” 在郭永秉看來，李學(xué)勤身上有濃重的時(shí)代印記，他為學(xué)廣博的特質(zhì)不僅來自他的個(gè)人努力，也和那個(gè)年代的教育有關(guān)。 生于1933年的李學(xué)勤是家中獨(dú)子。父親在協(xié)和醫(yī)院工作，請(qǐng)了一名家庭教師，讓他在家讀書。僅用兩年，他就讀完了小學(xué)課程。李學(xué)勤讀書涉獵范圍極廣，屬于“胡亂看書”的類型，科學(xué)類、文史類的書都會(huì)拿來看，尤其愛讀《科學(xué)畫報(bào)》?！八畛踅槿雽W(xué)問的門徑和我們現(xiàn)在培養(yǎng)的碩士、博士很不一樣，那個(gè)時(shí)代的專業(yè)分工還不是那么細(xì)，現(xiàn)在，專業(yè)化太明顯了?！惫辣锌?，這也造成如今很難再出這樣的學(xué)者。 李學(xué)勤一生的成就雖在考古和歷史學(xué)領(lǐng)域，但他最初考入的是清華大學(xué)哲學(xué)專業(yè)，師從金岳霖教授。入學(xué)不到兩年，他在尚未取得學(xué)位的情況下離開清華，以臨時(shí)工身份進(jìn)入中國科學(xué)院考古研究所，協(xié)助曾毅公、陳夢家編著《殷墟文字綴合》。至此，年僅19歲的李學(xué)勤邁入了歷史學(xué)和考古學(xué)領(lǐng)域。 “我從小就對(duì)看不懂的符號(hào)感興趣。”李學(xué)勤曾這樣講述自己轉(zhuǎn)學(xué)甲骨文的緣由。在他眼中，甲骨文就是一堆現(xiàn)代人看不懂、需要去破譯的密碼，而他自小就對(duì)符號(hào)之類神秘的、需要練腦子的事物很有熱情。之后，他又擔(dān)任歷史學(xué)家侯外廬的助手，參與編寫中國思想史方面的著作?！安┞剰?qiáng)記，熟悉典籍”，是侯外廬對(duì)李學(xué)勤的評(píng)價(jià)。 早年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，奠定了他多學(xué)科結(jié)合治學(xué)的特點(diǎn)。在同輩學(xué)者中，他一直以視野開闊、學(xué)識(shí)淵博著稱?！皬V博，是大家對(duì)他的印象。他不光做古文字考釋，也做歷史研究，還能把這些融會(huì)貫通到他的文章里。”郭永秉說。 “他的廣博也不是建立在空泛的基礎(chǔ)上的。”在郭永秉看來，李學(xué)勤的研究中也有非常細(xì)膩的部分，“他比一般歷史學(xué)者高明的地方就在于，能利用一手資料去做研究，會(huì)考證、會(huì)釋字。當(dāng)然，他很少專門就釋字寫文章，這部分工作在文章里往往只是一句話，或者一個(gè)腳注。” “我這是雜學(xué)，我常說自己的經(jīng)歷不足為訓(xùn)，因?yàn)椴粫?huì)再有別人有這樣的經(jīng)歷?！崩顚W(xué)勤曾在采訪中這樣談過自己的早年經(jīng)歷。 主張學(xué)術(shù)文章簡明精練 在李學(xué)勤一生得到的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)中，有一項(xiàng)顯得特殊，那就是2013年的“首屆漢語人文學(xué)術(shù)寫作終身成就獎(jiǎng)”。 在郭永秉看來，這對(duì)于李學(xué)勤寫作的“質(zhì)”和“量”來說，都是“實(shí)至名歸”的。他本人就是李學(xué)勤明快寫作風(fēng)格的受益者。從學(xué)術(shù)入門至今，他持續(xù)不斷地閱讀李學(xué)勤的書。 
李學(xué)勤編寫的一部分書籍被許多歷史類專業(yè)學(xué)生視為入門必讀。
事實(shí)上，直到現(xiàn)在，李學(xué)勤編寫的一部分書籍，都被許多歷史類專業(yè)學(xué)生視為入門必讀。郭永秉讀的第一本是老師傅杰推薦的《古文字學(xué)初階》，第二本是《失落的文明》，兩本書對(duì)他影響都很大。再之后，他便開始閱讀李學(xué)勤更為艱深的學(xué)術(shù)著作。“李先生的著作是很方便入門的，他的文章不像現(xiàn)在很多學(xué)術(shù)文章那樣長，引證很多”。 李學(xué)勤這種寫作風(fēng)格，也被很多人批評(píng)為“不會(huì)寫長文章”。“這正是他文章的好處，簡潔明快，一眼就能看清他的觀點(diǎn)，讀起來沒有太大負(fù)擔(dān)?！惫辣J(rèn)為，他的文章雖不長，但很多在學(xué)術(shù)史上是劃時(shí)代的，往往是提出一個(gè)重要的問題，后來的學(xué)者會(huì)不斷征引和論證。 事實(shí)上，簡明扼要、明白易曉的文風(fēng)，也是李學(xué)勤一直向?qū)W界倡導(dǎo)的。他曾經(jīng)舉例，疑古思潮的最初提出者胡適和顧頡剛就是寫作高手；胡適的文章好像一塊水晶板，清清楚楚，毋庸置疑；顧頡剛的隨筆，每一條都可以寫成非常大的論文，但他寫得非常簡明。 用學(xué)術(shù)研究回應(yīng)質(zhì)疑 作為“夏商周斷代工程”項(xiàng)目的首席科學(xué)家，李學(xué)勤一度處于爭議的漩渦之中。 “夏商周斷代工程”的進(jìn)行一直伴隨著質(zhì)疑，批評(píng)主要來自海外學(xué)者。李學(xué)勤不是固守書齋的學(xué)者，他愿意與公眾溝通，也會(huì)對(duì)許多話題向媒體表達(dá)自己的看法。但對(duì)于“夏商周斷代工程”帶來的疑問，在郭永秉的觀察中，他從未做出正面回?fù)?，也從未與批評(píng)的聲音對(duì)峙。面對(duì)學(xué)術(shù)上的爭鳴，他試圖用學(xué)術(shù)研究的方式解決問題。 2003年，陜西眉縣楊家村窖藏青銅器的發(fā)現(xiàn)，震驚世界，也讓人們對(duì)“夏商周斷代工程”的紀(jì)年推算方式產(chǎn)生了質(zhì)疑。同年，李學(xué)勤就在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了《眉縣楊家村器銘歷日的難題》回應(yīng)這個(gè)問題，并在北京大學(xué)做了專題講座。后來，覺公簋的出土也同樣與“夏商周斷代工程”的編年有矛盾之處，李學(xué)勤也專門撰寫《論覺公簋年代及有關(guān)問題》參與到討論之中。 晚年的李學(xué)勤，將大部分時(shí)間都傾注在2500枚“清華簡”的保護(hù)和整理上。這批于2008年入藏清華大學(xué)的戰(zhàn)國竹簡，在秦之前就被埋入地下，逃過了“焚書坑儒”的影響，因而能夠最大限度地展現(xiàn)先秦古簡的原貌，研究它們，有助于了解中華文化的初期面貌和發(fā)展脈絡(luò)。 三個(gè)月前，清華召開研討會(huì)，并公布《清華大學(xué)藏戰(zhàn)國竹簡（捌）》。那次會(huì)議，郭永秉照例也去了，可這一次，他沒能聽到李學(xué)勤的講話。 在清華大學(xué)發(fā)的悼念文章中，李學(xué)勤先生的去世，是清華大學(xué)的重大損失，也是中國學(xué)術(shù)界的重大損失。
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