圖為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院科學(xué)工作能力實(shí)訓(xùn)示范基地

圖為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院行政工作能力訓(xùn)練中心

圖為“圓通制杯”全國(guó)大學(xué)生工作能力大賽總決賽在學(xué)校舉辦

近年來(lái)，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)、以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向、以雙創(chuàng)課程建設(shè)為基礎(chǔ)，在教學(xué)改革上推陳出新，不斷創(chuàng)新育人模式，打造出“雙創(chuàng)教學(xué)-雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)-雙創(chuàng)實(shí)踐”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，基本實(shí)現(xiàn)了全過(guò)程融入、全鏈條滾動(dòng)、全覆蓋教學(xué)獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。2021年學(xué)校被教育部評(píng)為“產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)秀案例”。

政策引領(lǐng)，制度先行。為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)國(guó)辦發(fā)》、《河南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)河南省進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干措施》及有關(guān)“將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”等一系列具體要求，學(xué)校修訂了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案（試行）》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法（修訂）》《學(xué)生參加校外學(xué)科、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（修訂）》《眾創(chuàng)空間管理辦法》等制度文件，又專項(xiàng)制定《“十四五”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，努力發(fā)揮教學(xué)和行政兩層級(jí)、多部門聯(lián)動(dòng)的協(xié)同機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和工具，銳意進(jìn)取、深化改革，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，積極引導(dǎo)更多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不斷提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

資源整合，特色凝練。通過(guò)整合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源，建立并完善“三全”特色的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式與機(jī)制。所謂“三全”特色是指“全過(guò)程、全鏈條、全覆蓋”。其中，“全過(guò)程”是指將雙創(chuàng)教學(xué)、雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)和雙創(chuàng)實(shí)踐三大體系的各個(gè)模塊兒有效的融入、合理的配置在學(xué)生大一到大四的八個(gè)學(xué)期內(nèi)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)階式的分類培養(yǎng)，逐步達(dá)到教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化，實(shí)踐指導(dǎo)專業(yè)化的要求；“全鏈條”是指通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課下實(shí)訓(xùn)、大賽實(shí)練、公司實(shí)化，形成雙創(chuàng)教育的“學(xué)—訓(xùn)—賽—孵”全鏈條式的人才培養(yǎng)；“全覆蓋”是指雙創(chuàng)教育對(duì)全體學(xué)生的覆蓋、對(duì)全部專業(yè)的覆蓋以及對(duì)學(xué)校全部教學(xué)部門及行政單位的覆蓋。

打破壁壘，創(chuàng)新機(jī)制。近年來(lái)，升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院雙創(chuàng)學(xué)院在教學(xué)改革上不斷創(chuàng)新，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)、以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向、以雙創(chuàng)課程建設(shè)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目培訓(xùn)孵化為抓手、以產(chǎn)教研-學(xué)融合為特色，推出了“分類施教，全面發(fā)展”的教學(xué)模式，構(gòu)建了三位一體的組織機(jī)構(gòu)、三師合一的師資隊(duì)伍、三課合一的課程體系、三賽合一的賽培體系、三體合一的實(shí)踐平臺(tái)。探索出以“產(chǎn)教研-學(xué)”融合為特色的項(xiàng)目導(dǎo)向式雙創(chuàng)教育體制，在教學(xué)上，打破專業(yè)壁壘、院部壁壘和年級(jí)壁壘，實(shí)現(xiàn)將創(chuàng)新意識(shí)教育、專業(yè)雙創(chuàng)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，最終形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。

體系重建，成效凸顯。2017年以來(lái)，學(xué)校在雙創(chuàng)教學(xué)、雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)和雙創(chuàng)實(shí)踐三個(gè)方面完成了體系建設(shè)工作，并取得了一定的成果。

高質(zhì)量雙創(chuàng)教育的核心是課程。學(xué)校啟動(dòng)了“三課一文”的教學(xué)體系，“三課一文”是指建設(shè)雙創(chuàng)通識(shí)課、雙創(chuàng)專業(yè)課和雙創(chuàng)實(shí)踐課為主的課程體系，并將雙創(chuàng)實(shí)踐結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)論文的全專業(yè)覆蓋的雙創(chuàng)教學(xué)體系?！半p創(chuàng)通識(shí)課”是輔助就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程，主要圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)具備的心理素質(zhì)與能力進(jìn)行不同類別的課程教學(xué)?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展》兩門課程獲批河南省精品在線開(kāi)放課程立項(xiàng)建設(shè)，《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》獲得河南省本科高校課程思政樣板課程、河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng)。

高質(zhì)量雙創(chuàng)教育的提升需實(shí)訓(xùn)。學(xué)校雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)主要落實(shí)在兩個(gè)專項(xiàng)教育活動(dòng)品牌上，組建面向“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司等三個(gè)層次雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)的三階段崗位精英班和創(chuàng)業(yè)精英班，通過(guò)大賽選拔、動(dòng)態(tài)管理、逐級(jí)培養(yǎng)的方式，有效實(shí)現(xiàn)分類培養(yǎng)、專業(yè)服務(wù)的雙創(chuàng)培養(yǎng)理念。已實(shí)現(xiàn)對(duì)20000余人次的創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)、10000多名畢業(yè)生的科學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，500多名在校生的專項(xiàng)雙創(chuàng)能力培養(yǎng)。

 打造“三賽合一”的雙創(chuàng)競(jìng)賽體系：組織管理好“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽和專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽。打造“三項(xiàng)合一”的雙創(chuàng)項(xiàng)目體系：組織申報(bào)好教育部大創(chuàng)項(xiàng)目、教育廳“新時(shí)代、新夢(mèng)想”項(xiàng)目、人社廳大眾創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目等三類項(xiàng)目。打造“三式合一”的雙創(chuàng)公司體系：分類服務(wù)好學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、師生共創(chuàng)、企生合創(chuàng)的法人公司。

目前，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院共獲批國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目11項(xiàng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中，3次獲得省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，榮獲11個(gè)省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；在挑戰(zhàn)杯中，2次獲得省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，榮獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、其他獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)；獲得各類學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1400余項(xiàng)；各級(jí)各類大創(chuàng)項(xiàng)目70余項(xiàng)；學(xué)生注冊(cè)公司25家。

（ 陳軍 郭玉格）