河南工業(yè)職業(yè)技術學院作為一所國家級骨干高職院校、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、國家“雙高計劃”立項建設單位，高度重視學生職業(yè)技能競賽工作，自2012年以來，建立并完善了國家、省、校三級學生職業(yè)技能大賽體系，在學生中營造了“人人崇尚技能、人人學習技能、人人展示技能、人人爭當技能高手”的良好氛圍?！耙再惔賹W”“以賽促教”“以賽促訓”“以賽促改”深入人心，推動了學校教育教學改革發(fā)展和人才培養(yǎng)質量全面提升。學生在國賽、省賽及行業(yè)舉辦的技能競賽活動中均取得了良好成績，展示了河南省和該校的教學成果。

   構建職業(yè)技能競賽組織管理體系

   河南工業(yè)職業(yè)技術學院高度重視技能競賽在人才培養(yǎng)中的引領作用，不斷加大經費投入，建立激勵機制，完善國家、省、校三級職業(yè)技能競賽體系，實現(xiàn)了技能競賽在專業(yè)和學生的全覆蓋，每年舉辦技能競賽70余項，涉及60個專業(yè)，參賽師生5000余人，形成了全員參與和良好的培養(yǎng)選拔機制，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由少數學生參與向全體學生參與的轉變。學生們課余時間玩手機的少了，到實驗實訓室學習訓練的多了，參與技能競賽已成為學生的一種風尚、一種習慣和重要的人生經歷。

   扎實提升學生職業(yè)技能水平

   學校以競賽為導向，及時修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重點引導學生學技能、練技能、賽技能，將技能大賽對選手的要求融入課程體系建設中，將大賽的項目融入教學項目中，著力實現(xiàn)培養(yǎng)方案與崗位要求、教學組織與生產過程、教學內容與崗位任務、實訓環(huán)境與崗位實境“四個直通”，打造品牌賽項、品牌指導教師、品牌學生。目前,河南工業(yè)職業(yè)技術學院“人人都參與、專業(yè)全覆蓋、層層有選拔”的“競賽金字塔工程”已經成型，初步形成了以賽促學、以賽促練，賽學練良性發(fā)展的局面，為學生專業(yè)發(fā)展、技能提升和素質培養(yǎng)提供了廣闊平臺。

 學院領導迎接2019年全國職業(yè)院校技能大賽一等獎獲獎師生

   2012年河南工業(yè)職業(yè)技術學院參加全國職業(yè)院校技能大賽河南省選拔賽項目12項，2013年29項，2014年27項，2015年27項，2016年27項，2017年29項，2018年34項，2019年40項，參賽項目數量均居于全省前列。近年來學校代表隊參加省賽獲一等獎46項、二等獎101項、三等獎55項，獲獎數量也居于全省前列。

河南工業(yè)職業(yè)技術學院在2012-2019年全國職業(yè)院校技能大賽河南省選拔賽獲獎情況

    彰顯新時代職業(yè)教育育人成果

   近年來河南工業(yè)職業(yè)技術學院代表隊代表河南省參加全國職業(yè)院校技能大賽獲一等獎11項、二等獎14項、三等獎38項，在2019年全國職業(yè)技能大賽中，河南工業(yè)職業(yè)技術學院共獲得國賽一等獎2項、二等獎4項、三等獎8項，獲獎數量居全國第十、河南省第一。經過全力爭取，學校2012、2013年成功申請并承辦了全國職業(yè)院校技能大賽高職組測繪測量賽項，這是河南省承辦的第一個國賽賽項，實現(xiàn)了河南承辦國賽賽項零的突破。2013年至2020年，河南工業(yè)職業(yè)技術學院還分別承辦了全國職業(yè)院校技能大賽河南省選拔賽“會計技能”“測繪”“電子產品設計與制造”“工業(yè)機器人技術應用”“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調試”“電子商務技能”“光伏電子工程的設計與實施”““電子產品芯片級檢測維修與數據恢復”“貨運代理”“集成電路開發(fā)及應用”等21個賽項。2017年開發(fā)了河南省高等職業(yè)教育技能大賽報名系統(tǒng)，被教育廳全省推廣應用，得到省教育廳及兄弟院校的一致好評。河南工業(yè)職業(yè)技術學院連續(xù)多年榮獲河南省職業(yè)技能競賽“優(yōu)秀組織獎”“突出貢獻獎”、河南省全國職業(yè)院校技能大賽“先進單位”等榮譽。競賽項目的高質量承辦，促進了學院職業(yè)技能競賽水平的進一步提升。

河南工業(yè)職業(yè)技術學院在2012-2019年全國職業(yè)院校技能大賽獲獎情況

“現(xiàn)代電氣控系統(tǒng)安裝與調試”賽項參賽學生張世通在中國教育電視接受專訪

河南工業(yè)職業(yè)技術學院召開2020年河南省高等職業(yè)教育技能大賽“貨運代理”賽項開幕式

   職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機體，通過技能競賽引領工程，提高了學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強了理論聯(lián)系實際能力，鍛煉了溝通合作能力、學習創(chuàng)新能力等，達到了以點帶面的育人效果，為學生走上成功之路創(chuàng)造了有利條件，為社會培養(yǎng)了數以萬計的高素質技術技能人才。（魏豪）