又到一年研招放榜季，河南新鄉(xiāng)醫(yī)學院生命科學技術學院的生物技術、生物工程兩個本科專業(yè)的應屆畢業(yè)生收獲了他們的精彩學業(yè)成果：40.5%的同學考取了“世界一流大學”建設高?；驀壹壙蒲性核难芯可?1.3%的同學考取了研究生。他們用腳書宣示了身處地方院校也能綻放自己的“一流”夢想。

七朵金花同上“一流”學府

陳夢仟、栗毅喆和她們同宿舍的另外5位“姐妹”全部考取了碩士研究生，其中考取復旦大學、武漢大學等 “世界一流大學”建設高校4人、考取“世界一流學科”建設高校1人，而栗毅喆則被中國科學院錄取。在新鄉(xiāng)醫(yī)學院這所地方高校的學業(yè)生涯中演繹了一場精彩的蝶變、圓了她們曾經(jīng)的“名校夢”，洋溢著成功的自豪和喜悅。

然而在四年前剛入校的她們卻是另一番景象：第一志愿臨床醫(yī)學調(diào)劑錄取到生命科學專業(yè) ，失望、抵觸、迷茫來到這所學校這個學院，大一沒讀完她們就燃起了全新夢想，陳夢仟把奮斗的目標鎖定此前沒敢怎么奢望的“復旦”，栗毅喆則把“醫(yī)生夢”轉(zhuǎn)換成“科學家夢”。

據(jù)該校校長任文杰介紹，生科學院結伴、扎堆兒闖名校成為一個突出的現(xiàn)象。這個學院每年都有考研“大滿貫”宿舍出現(xiàn)。去年，某國家級研究機構通過全國研究生統(tǒng)一招生考試招錄8名碩士研究生，6人就出自該院；今年，上海某“世界一流大學”建設高校通過全國研究生統(tǒng)一招生考試招錄了生物學一個研究方向上10名研究生，其中有4人來自該院。說到底，是人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新帶出了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，才使他們有了這樣的底氣！

危機逼出來的 “一流”發(fā)展夢

與全國眾多高校一樣，懷著對生命科學世紀到來的熱切呼應，本世紀初新鄉(xiāng)醫(yī)學院先后在基礎醫(yī)學相關學科方向的基礎上創(chuàng)辦了生物技術、生物工程本科專業(yè)。然而生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐卻明顯滯后了人們的預期，到2010年前后的數(shù)年間，人才供需的矛盾凸顯，生物技術、生物工程等生命科學相關專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場遭遇了“冰河期”，被頻亮“紅牌”，傳導到生源市場直接拉低了報考生命科學專業(yè)的積極性，新鄉(xiāng)醫(yī)學院生命科學技術學院那幾年招收的學生幾乎全是由選報臨床醫(yī)學專業(yè)調(diào)劑錄取而來，學生對學習生命科學專業(yè)缺乏興趣和信心，專業(yè)思想很不穩(wěn)定。

面對不期而至的危機，是坐等大環(huán)境轉(zhuǎn)變的到來，還是依靠變革獲??？該校副校長、生命科學技術學院院長朱武凌教授2015年起率領他的團隊堅持眼光向內(nèi)，聚焦培育專業(yè)培養(yǎng)特色將醫(yī)學與生命科學技術結合上再定位培養(yǎng)目標，聚焦人才培養(yǎng)的高質(zhì)量在人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)上下功夫，聚焦培育創(chuàng)新動能變革業(yè)務組織機制和運行機制，圍繞人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設的高標準打出了提升專業(yè)品質(zhì)的“組合拳”。

結合學校傳統(tǒng)醫(yī)學學科優(yōu)勢，學院通過修改人才培養(yǎng)方案，致力于依托學校醫(yī)科教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢，在新興生物技術與醫(yī)學的結合上打造自己的生命科學專業(yè)特色。生物技術本科專業(yè)沿醫(yī)藥衛(wèi)生方向發(fā)展，生物工程本科專業(yè)沿人口保健方向發(fā)展，新開辦了生物制藥本科專業(yè)。在增強已有生物學一級碩士學位點醫(yī)藥特色的同時，申請新增了“生物與醫(yī)藥”專業(yè)碩士學位點。同時，與馬來西亞理科大學開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生項目，構建了具有“新醫(yī)”底色的生命科學中高端專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

結合生命科學的發(fā)展特點，學校支持該學院優(yōu)先按照研究教學型專業(yè)學院要求建強教師隊伍、進行學術教學組織改革，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件。該學院目前專任教師博士化率達72.8%，生師比為6：1?；谝涣鲗W科支撐一流專業(yè)、學科教學與科研相互“嵌合”一體化發(fā)展的思路，對原有的教研室基層教學組織進行了研究所（研究中心）改造，設立本科教學與管理部強化本科教育的規(guī)劃、管理與服務，充分釋放了學科發(fā)展成果對創(chuàng)新人才的支持能量。

與此同步，學院以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，按照“個性化、實踐化、國際化”建設方向啟動了培養(yǎng)過程與培養(yǎng)模式改革。實施本科生動態(tài)管理的全過程學業(yè)導師制，培養(yǎng)學生專業(yè)發(fā)展興趣和指導學生規(guī)劃專業(yè)發(fā)展；基于導師制，組建了生命科學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊——旋團隊，把學生推到自己創(chuàng)新成長的前臺；強化系統(tǒng)創(chuàng)新實踐訓練，組織申報國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課題，列支專項經(jīng)費支持學生組隊參加全國大學生生命科學聯(lián)賽；在合作企業(yè)支持下設立“華隆生命科學創(chuàng)新人才培養(yǎng)獎勵基金”，年度評選“雙創(chuàng)”先進教師和優(yōu)秀學生，實施創(chuàng)新學分認定獎勵制度，建立大學生創(chuàng)新成長的激勵機制，有組織地系統(tǒng)推進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練。

據(jù)了解，該院本科生在校期間超過80%的學生參加了基于課題的系統(tǒng)性開放性創(chuàng)新實驗訓練，做中學的創(chuàng)新實踐學習活動使學生的專業(yè)學習興趣、創(chuàng)新精神與才華被激發(fā)出來，占學校在校生總數(shù)不足四十分之一的該院在最近兩屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯賽學校賽區(qū)中先后捧得“優(yōu)勝杯”（團體第二）和“挑戰(zhàn)杯”（團體第一），囊括了2018年度學校賽區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目一等獎。

 “我們的‘一流’主要在路上”

面對生命科學技術學院的高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新探索，新鄉(xiāng)醫(yī)學院給予了熱情支持。學校黨委書記陳建國在肯定了他們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，指出：“一流是一種追求、一種境界，作為地方高校我們在國家創(chuàng)建世界“雙一流”大學進程中也不應該缺席。對標世界大學發(fā)展的一流標準、一流典型，雖然我們還有很遠的路要走，但不能缺乏勇于追求一流的精氣神，善于走出自己的創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)特之路，就是我們的一流追求?！?nbsp;

該校生命科學技術學院黨委書記在接受采訪時表示，“我們在踐行‘一流’追求的路上還只是邁出了一小步。我們的‘一流’夢歸根到底是我們服務對象的‘一流’夢。家長、學生、社會對我們培養(yǎng)高質(zhì)量人才的要求是持續(xù)強烈、不斷提高的，我們‘一流’努力只能在路上。只有對標“雙一流”在理念、資源、機制、文化傳統(tǒng)等都有幾乎很難彌補的鴻溝，作為一方院校我們走出去有形、無形的障礙還是非常具有挑戰(zhàn)性。但是，既然學校賦予我們‘闖’和 ‘試’的責任，我們就只有放開雙腳大膽去趟?！?/p>

在剛剛結束的該校首屆生命科學高端創(chuàng)新人才論壇上，他們就把“雙一流大學”建設高校的知名專家和企業(yè)的高管請到學校，請他們論道、建言、挑“毛病”。他們還機制化邀請“雙一流大學”建設高校的大家名師為本科生上“魅力生命科學高端課堂”，延聘優(yōu)秀學者出任雙聘“特聘教授”引領教師團隊發(fā)展，研習“雙一流”建設高校的先進經(jīng)驗以汲取自己創(chuàng)新發(fā)展的智慧。改革人才培養(yǎng)計劃，將課堂延伸到學未來的就業(yè)之地，推進實習實訓與就業(yè)一體化。上海細泡治療集團（上海細胞治療研究院）、天津華大基因醫(yī)學檢驗所、河南華蘭基因生物公司等首批近十家國內(nèi)生物科技龍頭企業(yè)建立了校企合作培養(yǎng)人才關系。

此外，他們也將拓新的目光投向了外面的世界，開選國際名校公開課、與國際名校聯(lián)合辦學正在照單推進。將近畢業(yè)季，“畢業(yè)生家長懇談會”也將如期登場……（魏豪）