2017年，新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣招聘了756名新教師，其中2/3分配在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。這些教師到崗至今，沒有一人流失。溫宿縣是用什么辦法治愈了西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留人難之“痛”的呢？記者日前進行了采訪。 城里有免費教師公寓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有教師周轉(zhuǎn)房—— 城鄉(xiāng)各有一個“家” “您瞧，這電視機、電冰箱、煤氣灶、鍋碗瓢盆，都是學(xué)校為我們準(zhǔn)備好的，太周到了?！睆埖眯阋荒樞腋５貙τ浾哒f。 張得秀是溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)第一中學(xué)教師，她的家就在校園旁邊，窗外是花園般的美麗校園。從周一到周五，張得秀住在這里，周五下午她便回到40公里外的縣城，在那里，她還有一個家——教師公寓。 “城里的教師公寓條件也很好，什么都有，我當(dāng)時就是帶著行李入住的。兩個家之間往返，縣里每個月還給500元交通補貼。”張得秀說，“沒想到縣委、縣政府對我們這些新老師這么好。” 2017年張得秀大學(xué)畢業(yè)后通過考試，招聘到溫宿縣成為一名教師。“學(xué)校派人去車站接我們，安排我們住進教師公寓。進門一看，這里什么都有，米面油蔬菜，甚至牙膏牙刷都給我們準(zhǔn)備好了。一下子就感到特別溫暖，仿佛回到了自己的家。”張得秀說。 一年過去，張得秀已經(jīng)愛上了學(xué)校和這里的孩子們?！拔以谶@里很幸福，很開心，月工資5100元。才工作不到一年，我已經(jīng)成為學(xué)校的副教導(dǎo)主任了。”張得秀說，她正勸讀研究生的男朋友，畢業(yè)后也來這邊工作。 去年溫宿縣招聘了756名教師，90%來自四川、河北、河南、陜西、甘肅等地。為了給新教師營造一個溫暖的家，溫宿縣投入4000多萬元為教師們建設(shè)了700多套教師公寓，縣教育局花了800多萬元為700多名教師配備了生活設(shè)施，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校投入800多萬元為新教師每人提供生活設(shè)施完善的周轉(zhuǎn)房。 “有了家的溫暖，我們的心也就安頓下來了?！睆埖眯阏f。 父母來探親，政府買單路費—— 雙向探親解鄉(xiāng)愁 遠在他鄉(xiāng)，思念親人怎么辦？過去，政策規(guī)定，教師異地探親，未結(jié)婚的教師可以一年一次，報銷路費。然而，如果這名教師一時回不去探親，這個政策就無法享受了。 溫宿縣規(guī)定，如果教師不回鄉(xiāng)探親，教師的父母來疆看望子女，縣財政也對其父母的來回路費給予報銷。這些新政策被稱為雙向探親報銷制度。 “對新進教師人性化服務(wù)，是我們能留住教師的重要舉措之一。”溫宿縣教育局組織人事股長楊峰告訴記者，“僅報銷700多名教師來疆參加招聘考試的路費，縣財政就拿出了130多萬元?！?/p> 不僅如此，去年冬天，由于擔(dān)心南方來的教師對北方的寒冷冬季難以適應(yīng)，溫宿縣專門派出工作組，對所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一所所進行排查，現(xiàn)場辦公，被褥薄的當(dāng)場添加被褥，暖氣溫度不夠的立即配置電采暖設(shè)備?！懊棵處煻颊疹櫟搅?，沒落下一名?！睏罘逭f，“只要有困難，不管是工作上的還是生活上的，都第一時間解決好?！?/p> 今年春天，溫宿縣委組織部、團委、婦聯(lián)等單位組織了一場青年聯(lián)誼會，350名單身青年教師和300多名其他行業(yè)單位的單身青年參加了這場“相親會”。 “在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校工作，接觸面小，認(rèn)識的人也少，找對象確實是個問題?！睖厮蘅h副縣長、教育工委副書記加爾肯·努素別克告訴記者，“我們希望通過舉辦青年聯(lián)誼會，給青年教師們搭建一個平臺，希望他們能找到心儀的對象，最后在溫宿安家立業(yè)?！?/p> 200多新教師走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位—— 搭建廣闊事業(yè)平臺 “像張得秀一樣，不到一年就成了學(xué)校干部的新進老師還有很多?！睏罘逭f，“縣教育局為新教師搭建平臺，鼓勵想干事，能干事的教師成長。今年，縣教育局從去年招聘的756名新教師中，選拔了200多名教師，進行培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記、副校長、中層干部等，大膽把這些教師用起來。” “這些教師發(fā)揮了非常好的作用?！蓖履拘憧随?zhèn)第一中學(xué)校長艾合買提·買買提介紹說，“去年我們學(xué)校進了16名新教師，這些漢語教師對我們學(xué)校推行國家通用語言文字教學(xué)發(fā)揮了巨大作用，而此前我們學(xué)校僅有兩名漢族教師?！?/p> 吐木秀克鎮(zhèn)一中有450多名學(xué)生，全部是少數(shù)民族學(xué)生。這些教師的到來，營造了良好的語言環(huán)境，從學(xué)校校長到普通少數(shù)民族教師，都跟著新來的教師學(xué)說普通話。 艾合買提·買買提說，新老師還帶來了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他們開設(shè)興趣小組、傳統(tǒng)文化社團，組織各種實踐活動，在學(xué)校掀起了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱潮，帶動少數(shù)民族孩子的國學(xué)熱情。 從去年開始，溫宿縣所有新招聘教師的編制均放在縣城，將教師由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人變成縣城學(xué)校人，給教師成長打通了上升通道，解除了教師后顧之憂。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的榮譽，溫宿縣也制定了政策，對在教學(xué)崗位上做出突出貢獻的教師予以表彰，重點向鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜，比例不低于30%。 “鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師留不住，一大痛點就是上升通道不暢，發(fā)展空間受限，這個問題不解決好，很難留住教師。”楊峰說，“溫宿縣通過一系列政策措施，信任新教師，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作的教師‘高看一眼，厚愛一分’?！?/p> “去年招聘的756名教師中，沒有發(fā)生一起主動流失的現(xiàn)象，特別是沒有出現(xiàn)因我們照顧關(guān)心不周或者政策措施不到位而離崗的現(xiàn)象。近一年來，僅有幾名教師因家庭變故和身體原因離開?！睖厮蘅h政府教育督導(dǎo)室主任張玉忠說，“這756名教師也給溫宿教育帶來了豐厚回報，4月15日，我們進行了全縣少數(shù)民族學(xué)生國家通用語言文字考試成績分析，結(jié)果顯示成績得到大幅度提升?！?/p> “今后，我們將保持政策的延續(xù)性，更好地為新引進的教師提供好服務(wù)，讓他們都能扎根基層學(xué)校。”加爾肯·努素別克說。
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