12月16日，鄭州職業(yè)技術學院聯(lián)合鄭州磨料磨具磨削研究所有限公司、吉林大學等單位共同發(fā)起的“超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”，和聯(lián)合數(shù)字鄭州科技有限公司、河南工業(yè)大學等單位共同發(fā)起的“數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體”成立大會在鄭州高新區(qū)假日酒店隆重召開。

　　鄭州職業(yè)技術學院校長潘維成致辭

　　成立大會現(xiàn)場

　　超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立

　　數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體成立

　　超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體揭牌儀式

　　數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體揭牌儀式

　　河南省教育廳領導秦劍臣、鄭州市人民政府副秘書長趙恒康、河南省商務廳領導孫琪、鄭州市教育局副局長葛飛、鄭州職業(yè)技術學院校長潘維成、鄭州磨料磨具磨削研究所有限公司副總經(jīng)理李超杰、數(shù)字鄭州科技有限公司副總經(jīng)理牛智鵬、吉林大學超硬材料國家重點實驗室副主任韓永昊、河南工業(yè)大學管理學院副院長韓江、阿里云智能集團戰(zhàn)略發(fā)展部河南總監(jiān)張劉林等出席會議。

　　參加會議的還有兄弟院校代表、科研院所代表、行業(yè)協(xié)會代表、重點企業(yè)代表等220余人。大會由鄭州職業(yè)技術學院黨委副書記肖世才主持。

　　為貫徹落實黨的二十大精神和黨中央、國務院有關決策部署，按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案 (2023-2025年)》等有關文件要求，同時進一步落實樓陽生書記關于全面實施創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略講話精神，鄭州職業(yè)技術學院聯(lián)合企業(yè)、高校共同發(fā)起的“超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”和“數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體”，經(jīng)河南省教育廳批準，現(xiàn)已上報教育部。

　　“超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”將聚焦服務超硬材料相關行業(yè)發(fā)展，推動企業(yè)、學校、科研機構圍繞超硬材料制造、超硬材料制品制造、超硬材料應用產(chǎn)業(yè)關鍵技術等開展協(xié)同創(chuàng)新，加快基礎研究成果向產(chǎn)業(yè)技術轉(zhuǎn)化。落實雙導師制，引導高校將企業(yè)生產(chǎn)一線實際需求作為工程技術研究課題、院校學生實踐項目重要來源。推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務式培養(yǎng)模式，企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)學校、高等學校設立企業(yè)工作室、聯(lián)合實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地等，形成超硬材料行業(yè)人才認證體系。針對應屆畢業(yè)生打造人才儲備項目，提供實習及高質(zhì)量就業(yè)就業(yè)通道，力爭實現(xiàn)“入學即入職，學習即上崗，畢業(yè)即就業(yè)”一體化就業(yè)模式。

　　“數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體”將對接數(shù)智絲路電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需要，探索職業(yè)教育資源互通、供需對接的協(xié)作模式，圍繞河南跨境電商特色產(chǎn)業(yè)帶建設專業(yè)教學資源庫，構建模塊化課程體系，集聚阿里云產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和企業(yè)集群化生態(tài)優(yōu)勢，聯(lián)合并遴選一批具有代表性的、不同類型的企業(yè)、不同崗位(群)一線行業(yè)專家和高校優(yōu)秀教師，共同實施基于產(chǎn)教融合的“雙軌驅(qū)動、雙師教學”新型學徒制人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，協(xié)同開展技術攻關，建成“產(chǎn)教深度融合、服務高效對接、支撐行業(yè)發(fā)展”的全國性跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

　　超硬材料行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和數(shù)智絲路電商產(chǎn)教融合共同體的成立，是鄭州職業(yè)技術學院產(chǎn)教融合的縱深發(fā)展，是賦能鄭州區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的有效探索。兩個共同體的成立將助推鄭州市的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新能力和競爭力，增強教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。同時，兩個共同體的成立也將對統(tǒng)籌鄭州市職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進產(chǎn)教融合、革新職業(yè)教育理念、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位等方面發(fā)揮積極作用。(鄭州職業(yè)技術學院供稿)