| “出彩周師人”：顧永杰 |
| 發(fā)布時(shí)間：2022-11-22 12:03:47 來源： |
人物名片：顧永杰，男，1974年9月生，河南禹州人，副研究員，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所科學(xué)技術(shù)史博士，河南省科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)理事，現(xiàn)為周口師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師。在《樂器》《當(dāng)代音樂》《東方藝術(shù)》等專業(yè)期刊發(fā)表論文10余篇。2021年10月，主持的國家社會(huì)科學(xué)基金后期資助項(xiàng)目《傳統(tǒng)古琴斫制技藝研究——斫琴技藝的文化與科技》獲批立項(xiàng)。2022年3月，負(fù)責(zé)的國家藝術(shù)基金2022年度資助藝術(shù)人才培訓(xùn)項(xiàng)目《傳統(tǒng)古琴斫制技藝科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)》獲批立項(xiàng)。
擦，擦，擦……刨子來來回回，木屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一股木質(zhì)清香夾雜著油漆散發(fā)出來的氣味撲面而來。這樣的重復(fù)勞動(dòng)早已成為了顧永杰的肌肉記憶，而這味道對他而言又是如此的熟悉親切。
“這是我三年前搞到的一塊上好的板材，青桐木的，在農(nóng)村老房子翻新時(shí)淘來的，自然陳化近百年了！”顧永杰放下刨子小心翼翼地拂去琴板上的碎木屑，俯身仔細(xì)打量著琴板的弧度。“用這樣的材質(zhì)按照現(xiàn)在我摸索出來的工藝制作出來的古琴，音質(zhì)純正，音色沉穩(wěn)，聲音更具穿透力。”
從事科技史研究的顧永杰已經(jīng)和古琴打了20余年的交道。2013年他正式開啟了復(fù)刻古琴工作，想著為傳承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)古琴斫制技藝出一份力。然而令他沒有想到的是，法古人之絕技，得古琴之音韻，造出一把原汁原味的琴，何其難也！
“文獻(xiàn)從哪里搜索？古籍資料室在哪里？……”“你不是我們單位的吧！這方面的資料很少！……”資料匱乏給2000年就產(chǎn)生復(fù)刻古琴想法的顧永杰造成了不小的障礙。“早些年，那真是踏破鐵鞋無覓處，一年下來找不到幾本書，網(wǎng)上收集的電子資料更是少的可憐！”起步經(jīng)歷雖令人沮喪，但始終沒有阻卻顧永杰求知的腳步。
他歷經(jīng)16年，搜集了800多部書籍資料、200多篇學(xué)位論文、2000余篇期刊文章，整理了600多件傳世老琴資料。有著20多年文博工作經(jīng)歷的顧永杰在處理歷史、文化文獻(xiàn)上沒有遇到太多難題；板長了，鋸一鋸，槽淺了，鑿一鑿，這對于工匠世家出身的他而言，不算什么難事；古琴材料的好壞、頻率的快慢、受力的大小對于受過工科教育的他而言，也能從容判斷。
琴雖小矣，其道大哉。傳統(tǒng)古琴斫制技藝研究涉及歷史、文化、材料、聲學(xué)、力學(xué)、美學(xué)、音樂諸多專業(yè)知識。由于沒有相關(guān)專業(yè)背景，美學(xué)和音樂等文獻(xiàn)資料的吸收消化讓他耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。“制作古琴最終是求美的，器形之美、結(jié)構(gòu)之美、音律之美、法古之美都得有。這個(gè)最不易把握了！不僅要惡補(bǔ)美學(xué)和音樂學(xué)知識，而且要將諸多專業(yè)知識統(tǒng)一到美學(xué)上來。”為此，顧永杰青燈黃卷、皓首窮經(jīng)，度過了16個(gè)春秋。
紙上得來終覺淺，實(shí)踐檢驗(yàn)出真知。然而實(shí)踐是無情的，一把琴一旦被實(shí)踐否定，就意味著青春與汗水付之東流，意味著用心血孕育的寶貝不得不從展覽室移入儲(chǔ)藏室。“制作一張古琴，大概需要三年，要在不同階段用100多道工序加工200多個(gè)小時(shí)。”顧永杰拿起“懷”感慨地說，“這把琴我花了很大精力，為把它制作好，我一天工作十幾個(gè)小時(shí)，除了吃飯睡覺基本都站在工作臺(tái)上，現(xiàn)在只有把他放在這兒了。”顧永杰望了一眼那一排排被歷史封存的古琴，輕輕地關(guān)上了儲(chǔ)藏室的門。
關(guān)上一道門，開啟一扇窗。令人欣喜的是，每次實(shí)踐檢驗(yàn)都會(huì)促使顧永杰去探索新知，改進(jìn)工藝，在自己十年仍未寫完的《傳統(tǒng)古琴斫制技藝研究——斫琴技藝的文化與科技》書稿中添上一筆。“從2013年，我就邊研究邊寫作，但寫得很慢，因?yàn)闀且嬖V大家制作技藝的，不經(jīng)過實(shí)踐不能寫上去，有了改進(jìn)還得修改文稿，傳統(tǒng)文化著作摻不得半點(diǎn)沙子。”積跬步而致千里，2021年，近40萬字的書稿，獲得國家社科基金后期資助項(xiàng)目25萬元的支持。
眼看書稿即將付梓，顧永杰非但沒有高興，反而惆悵起來。“國家給我發(fā)工資，我摸索出了一套傳統(tǒng)古琴斫制技藝，我不能藏著掖著，得把它傳出去，可是傳給誰呢？”在向?qū)W院、科研處、校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了傳播傳統(tǒng)文化和技藝的想法后，學(xué)校鼓勵(lì)他申報(bào)國家藝術(shù)基金“藝術(shù)人才培養(yǎng)”項(xiàng)目。
“凝練題目”“擴(kuò)充內(nèi)容”“調(diào)整結(jié)構(gòu)”“精煉語言”“突出創(chuàng)新”……伴隨著一句句批判，顧永杰的課題本子猶如做琴一般，從初稿到定稿，反反復(fù)復(fù)，修改打磨了不下50遍。良藥苦口能治病，忠言逆耳利于行，以顧永杰為負(fù)責(zé)人的課題組申報(bào)的《傳統(tǒng)古琴斫制技藝科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)》，獲得國家藝術(shù)基金2022年度藝術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目立項(xiàng)，獲批經(jīng)費(fèi)80萬元。
偏偏天公不作美，傳統(tǒng)古琴斫制技藝科技創(chuàng)新人才培訓(xùn)班工作遇到了一波疫情，按照疫情防控政策學(xué)校實(shí)行封閉管理。“這是技術(shù)活兒，學(xué)員進(jìn)不來校園，無法授課，可按照項(xiàng)目要求開班已是刻不容緩了。”顧永杰急忙向?qū)W校作了匯報(bào)。學(xué)校當(dāng)天召開研判會(huì)，要求馬克思主義學(xué)院、校長辦公室、科研處、后勤服務(wù)中心聯(lián)合制定詳細(xì)的開班工作方案，最終培訓(xùn)班得以如期舉辦。
開班在即，顧永杰必須馬不停蹄完成教學(xué)準(zhǔn)備工作。布置場地，購置材料，制定課程，制作20套斫琴流程展示品、33套槽腹結(jié)構(gòu)展示品、27種琴式成品……一樁樁瑣事，辛苦點(diǎn)也就罷了，一件件古琴，被鋸開也顧不上心疼了，最難熬的還要數(shù)開班那一段日子。
“7月10日陸續(xù)迎接安頓學(xué)員、輔導(dǎo)老師和考核組，晚上與考核組專家討論次日研討會(huì)的內(nèi)容。整理完上百平米的場地已是11日凌晨2:00，壓力過大，睡意全無。5:00起床，拿個(gè)面包來到教室、會(huì)場查看準(zhǔn)備情況。8:00開班儀式開始，發(fā)言、引導(dǎo)學(xué)員查看上課地點(diǎn)、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，一直忙活到中午1:00。簡單吃點(diǎn)中飯，下午2:00送考核組上車后返回，‘充電五分鐘通話兩小時(shí)’，下午2:40為培訓(xùn)班講授第一堂課，5:00教授實(shí)操課，下課后已是筋疲力盡。”一個(gè)個(gè)密集的時(shí)間點(diǎn)令顧永杰記憶深刻。
人一忙活起來，時(shí)間就過得快，轉(zhuǎn)眼間為期100天的培訓(xùn)結(jié)束了。“一定要理解古琴為什么這樣制作”“咱們不比古人聰明”“先傳承再說，傳承不好談什么創(chuàng)新？”在一句句叮囑聲中，顧永杰送別了30位學(xué)員。
扶一程，送一程，身向斫琴那畔行。培訓(xùn)之后，任務(wù)接踵而來。學(xué)員作品出版、培訓(xùn)影像整理、授課資料收集、音樂演出籌劃、作品展覽準(zhǔn)備……樁樁件件都在等待著顧永杰。“展覽是個(gè)大工程，計(jì)劃年底在鄭州舉辦‘傳統(tǒng)古琴斫制技藝展’，爭取全面呈現(xiàn)制作技藝，深入展現(xiàn)斫琴傳統(tǒng)文化，充分宣傳學(xué)校教育成果，所以我得抓緊編寫展覽大綱，制作展品。”
說完，顧永杰用他那長滿老繭、青筋暴起的雙手握起刨子，又是一番擦，擦，擦……這聲音，含讀書聲朗朗，孕古琴聲裊裊，載傳道聲諄諄，豈不大美哉?。?nbsp;武暾 李心 ） |
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