如今，隨著家長的科學教育意識不斷提升，對素質(zhì)教育的需求也日益強烈。如何通過更有針對性的學習場景和內(nèi)容，引發(fā)孩子對知識的好奇心，激發(fā)自主學習能力，也成為這個暑假眾多家長最關(guān)心的事情之一。

8月19日和8月20日，以“皇家宮廷建筑群——故宮的大智慧”為主題的《領(lǐng)讀中國》藝術(shù)研學之旅——行走的少兒文化遺產(chǎn)課堂在故宮成功舉辦。活動由中央美院資深老師帶隊，通過游覽講解和自主創(chuàng)作兩個模塊的內(nèi)容，將知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)孩子們對未知領(lǐng)域的興趣與自主學習熱情。大力智能作為本次活動的支持單位，其新品大力智能學習燈T6 Pro也出現(xiàn)在故宮56號博物館，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)為孩子提供專注舒適的繪畫場景用光。

大力智能突破性護眼科技加持，助力藝術(shù)研學之旅

游覽過程中，孩子們不僅看到了故宮建筑的空間構(gòu)造，還通過講解知曉了故宮建筑的色彩和裝飾紋樣。黃色是宮內(nèi)主要殿座的主要顏色，綠色用于皇子居住區(qū)的建筑，其它藍、紫、黑、翠以及孔雀綠、寶石藍等五色繽紛的琉璃，多用在花園或琉璃壁上。而龍鳳、獅子、海馬等立體動物形象，多象征吉祥和威嚴，在建筑上起到一定的裝飾和震懾作用。

一路上，孩子們也圍繞自己的所見所聞興奮地向領(lǐng)隊老師發(fā)問，激發(fā)更多好奇心和自主學習的快樂。參觀結(jié)束之后，孩子們便在故宮56號博物館把自己的學習成果和創(chuàng)意呈現(xiàn)到畫紙上。新一代大力智能學習燈T6 Pro也等候在這里，為孩子們肆意揮灑創(chuàng)意保駕護航。

和上一代產(chǎn)品相比，大力智能學習燈T6系列新增了律動光護眼算法、多場景護眼燈光等突破性智能護眼燈光技術(shù)。在繪畫開始前，選擇適合繪畫的中性暖黃光照，可充分提升顯色指數(shù)，讓畫紙上的色彩顯示愈加生動。而專門為長時間用眼定制的律動光護眼算法，每60分鐘就會進行高達37次的細膩亮度調(diào)節(jié)，讓睫狀肌保持自然運動，從而緩解孩子們的視覺疲勞。

不僅如此，大力智能還以太空艙節(jié)律照明為靈感，自主研發(fā)了“真全彩自然光技術(shù)”并應(yīng)用在大力智能學習燈T6 Pro上，通過使用能模擬 10 億種光譜的 RGBW 四色燈珠，模擬各個時段的自然光，并和搭載的人體節(jié)律算法相配合，在不同時段呈現(xiàn)更合適的自然光。配合無藍光危害，無可視頻閃等護眼優(yōu)勢，白天喚醒專注力，夜晚保護生物鐘，充分尊重孩子成長規(guī)律，全方位呵護用眼健康。

大力智能開啟自主學習新場景，激發(fā)孩子自主學習動力

作為一盞定位為“能培養(yǎng)孩子自主學習習慣的智能護眼燈”的臺燈，除了護眼功能之外，大力智能一直以來所倡導的自主學習理念，也與此次故宮藝術(shù)研學活動的目的不謀而合。通過寓教于樂的方式，讓孩子在釋放天性的過程中產(chǎn)生學習的興趣和自驅(qū)力，通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)獲得知識。這與大力智能的自主學習教育理念密不可分，圍繞滿足孩子們的自主感、勝任感和連接感三大基本心理需要展開探索，借助科技的力量為每個孩子的學習成長助力。

針對學習環(huán)節(jié)，大力智能將自主學習分為四個階段——自主驅(qū)動進入學習、自主制定學習計劃、自主掌控學習過程和自主評估學習效果。搭配智能指尖點讀，中英文指哪兒查哪等功能，全面激發(fā)孩子的好奇心和學習興趣。在學習過程中，孩子還可以通過自主制定學習計劃，設(shè)置學習任務(wù)順序和時長，培養(yǎng)強化時間管理意識，掌握學習決定權(quán)，按照自己的偏好調(diào)整學習的路徑和策略，并結(jié)合學習行為產(chǎn)出個性化學情報告、勛章成就體系等，自主評估是否達到學習效果，充分調(diào)動學習主觀能動性。

很多孩子沒有隨手開燈的習慣，但暗光環(huán)境用眼容易對眼睛造成一定傷害，針對這一情況，大力智能學習燈T6系列的入座自動開燈功能，可以通過影響孩子的心理因素，促使孩子進入學習狀態(tài)。免費的線上自習室也能為喜歡陪伴的孩子們營造學習氛圍。不僅有真人老師陪學，引導孩子完成學習計劃，還能和更多的伙伴一起學，通過給予反饋和獎勵，塑造學習榜樣，激發(fā)學習動力。

智能教育硬件加持家庭教育，大力智能打造新時代“披風少年”

此次在故宮舉辦的藝術(shù)研學活動，讓孩子們走出課堂和書桌，走進北京中軸線的中心，近距離接觸到世界文化遺產(chǎn)的魅力和中國歷史文化的豐富多彩，激發(fā)學習興趣和創(chuàng)意創(chuàng)作能力。在此之前，大力智能還曾多次發(fā)起森林研學、夏日戶外歌會等大受家長和孩子們歡迎的活動。這背后，體現(xiàn)的是大力智能對青少年群體的深度思考：一個理想的少年不應(yīng)只是應(yīng)試教育的高分者，而是要擁有自主、自信、有愛的品格。這三大品質(zhì)就像孩子內(nèi)心潛藏的披風，大力智能把展現(xiàn)出這樣三種特質(zhì)的少年，稱之為“披風少年”，通過帶給少年正向的成長動力，讓他們無懼未來的困難和挑戰(zhàn)。

以培養(yǎng)自主感、勝任感、連接感為出發(fā)點的“披風少年”的理念，已經(jīng)深入到大力智能學習燈的產(chǎn)品基因中。在大力智能的倡導下，披風少年的價值觀正在不斷積累少年們的自信力量，尋找助力少年們學習的成長方案，讓他們擁有創(chuàng)造幸福、掌舵人生的能力。未來，大力智能也將繼續(xù)提供科學的方法論和技術(shù)支持，重塑新的家庭教育方式。