隨著社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)知的提升，新時(shí)代家長(zhǎng)們不再以知識(shí)學(xué)習(xí)為單一標(biāo)準(zhǔn)，而是更希望賦予孩子多元化、創(chuàng)造性、藝術(shù)性的教育經(jīng)歷，提升孩子自主學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子們自主創(chuàng)意能力。

為了啟迪孩子多元知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們?cè)谛聲r(shí)代的適應(yīng)力和創(chuàng)意方面的開(kāi)發(fā)，7月18日，大力智能在古都西安發(fā)起“大力少年夏日音樂(lè)派對(duì)”。派對(duì)以戶(hù)外音樂(lè)會(huì)的形式帶領(lǐng)披風(fēng)少年們走進(jìn)沉浸式的音樂(lè)世界，塑造少年們內(nèi)在的能量、品性和審美，讓披風(fēng)精神在音樂(lè)中愈加豐盈。

夏日音樂(lè)派對(duì)進(jìn)行時(shí)，為少年種下音樂(lè)夢(mèng)想

坐落于秦嶺腳下的西安花町美學(xué)營(yíng)地，憑借其清新恬靜的自然美景，被人們稱(chēng)為“西安最童話的戶(hù)外樂(lè)園”。7月18日，少年們和家長(zhǎng)們齊聚在這一處世外桃源，與大力智能共同開(kāi)啟一場(chǎng)別出心裁的戶(hù)外音樂(lè)之旅。

簽到、領(lǐng)取裝備、集合分組、自我介紹....在大力智能工作人員的組織下，活動(dòng)緩緩鋪陳。音樂(lè)會(huì)在老師全情投入的彈奏中正式開(kāi)啟，樂(lè)符跳動(dòng)在叢林草地之間，為人們帶來(lái)一場(chǎng)沁人心脾的天籟盛宴，孩子也盡情享受音樂(lè)引發(fā)的情感共振。同時(shí)，大家共同進(jìn)行了音樂(lè)律動(dòng)游戲和簡(jiǎn)單舞蹈練習(xí)，音樂(lè)與啟蒙相輔相成，讓教育無(wú)處不在。

團(tuán)隊(duì)合作精神，也在這場(chǎng)派對(duì)中得到升華。在音樂(lè)會(huì)后，孩子們以小組為單位進(jìn)入園內(nèi)，分別進(jìn)行了手搖船、彩虹滑梯、動(dòng)物互動(dòng)等小組任務(wù)。彼此之間手牽著手，共赴一場(chǎng)旖旎、自由、快樂(lè)的探索之夢(mèng)。

制作尤克里里的環(huán)節(jié)，大大激發(fā)了少年們的好奇心和動(dòng)手熱情。在細(xì)致了解制作步驟之后，少年與家長(zhǎng)們齊上陣，把想法和創(chuàng)意付諸實(shí)踐。在完成組裝拼接、板面繪畫(huà)、樂(lè)器調(diào)試等制作環(huán)節(jié)后，各種充滿(mǎn)童趣的設(shè)計(jì)元素鮮活地呈現(xiàn)在尤克里里上。在手工制作與音樂(lè)啟蒙的碰撞激發(fā)下，一把把獨(dú)一無(wú)二的尤克里里誕生了，少年們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力也在夏日熱情綻放。

走出教室和校園的小課堂，融入音樂(lè)與自然大課堂。大力智能發(fā)起的夏日音樂(lè)派對(duì)，為披風(fēng)少年們帶來(lái)多姿多彩的藝術(shù)體驗(yàn)。在與音樂(lè)、自然的對(duì)話中，孩子們學(xué)會(huì)靠近美、感受美、創(chuàng)造美。這次活動(dòng)也將在每一個(gè)孩子的內(nèi)心播下音樂(lè)的種子，讓美妙的音符潤(rùn)色披風(fēng)少年們的快樂(lè)人生。

成才先成人，大力智能弘揚(yáng)披風(fēng)精神

作為深耕家庭場(chǎng)景的智能教育硬件品牌，大力智能始終將培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力作為核心，通過(guò)打卡杭州工藝美術(shù)博物館、參觀杭州長(zhǎng)樂(lè)林場(chǎng)等花樣活動(dòng)，與孩子們攜手同行，以自然之行點(diǎn)亮好奇心與學(xué)習(xí)熱情。

教育并非應(yīng)試，欲成才，先成人。這些大受家長(zhǎng)和孩子們歡迎的活動(dòng)背后，是大力智能對(duì)兒童教育的深度思考：一個(gè)理想的少年不應(yīng)只是應(yīng)試教育的高分者，而是要擁有自主、自信、有愛(ài)的品格。這三大品質(zhì)就像孩子內(nèi)心潛藏的披風(fēng)，帶給孩子正向的成長(zhǎng)動(dòng)力，讓他們無(wú)懼未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。

“披風(fēng)少年”的理念，也深入大力智能學(xué)習(xí)燈的產(chǎn)品基因中。自創(chuàng)立以來(lái)，大力智能不斷深耕家庭學(xué)習(xí)場(chǎng)景，以培養(yǎng)自主感、勝任感、連接感為出發(fā)點(diǎn)，尋找少年們學(xué)習(xí)的解決方案。

自主感源于充分尊重孩子的選擇權(quán)。大力智能學(xué)習(xí)燈設(shè)計(jì)有“作業(yè)闖關(guān)”以及自主作業(yè)規(guī)劃等功能，幫助孩子們提升對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感，激發(fā)內(nèi)心的學(xué)習(xí)自驅(qū)力。

勝任感在于不斷加強(qiáng)正反饋。與普通的教育硬件不同，大力智能學(xué)習(xí)燈注重增強(qiáng)孩子的自信心，內(nèi)置有一套完整的“勛章體系”。當(dāng)孩子完成相關(guān)任務(wù)，將會(huì)解鎖一枚勛章。在點(diǎn)滴的正反饋中，積累少年的自信力量。

連接感注重建立親子之間的溫暖連接。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，大力智能學(xué)習(xí)燈融入許多暖心的家庭細(xì)節(jié)，如雙向視頻通話、父母給孩子的點(diǎn)贊互動(dòng)等，搭建親子平等對(duì)話的平臺(tái)，創(chuàng)造溫情的親子時(shí)光。

在大力智能的倡導(dǎo)下，披風(fēng)少年的價(jià)值觀正不斷重塑新的教育方式，在中國(guó)家庭乃至教育界產(chǎn)生美妙的蝶變。天空和遠(yuǎn)方，才是少年的舞臺(tái)。披風(fēng)精神將為他們插上翅膀，無(wú)懼風(fēng)浪，向陽(yáng)而生，勇敢堅(jiān)定地盡情飛翔。