近日，2022年高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理與應(yīng)對交流座談會在京舉行。本次座談會由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會信息化研究中心主辦，全國信息安全職業(yè)教育集團、北京電子信息職教集團協(xié)辦，聯(lián)想作為信息化與專業(yè)建設(shè)的企業(yè)代表出席此次會議。30余所本科高校、職業(yè)院校通過線上+線下方式參與會議討論。

北京市委網(wǎng)信辦網(wǎng)安處副處長楊虎、北京市教委信息中心副主任陳昊、北京郵電大學(xué)信息化中心主任張闖、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任殷燕南、聯(lián)想中國區(qū)教育行業(yè)經(jīng)理鄭裕民等出席會議并作報告。

在今年《教育部2022年工作要點》中，教育部提出全面實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，并圍繞教育信息化重點工作進展，網(wǎng)絡(luò)安全重點工作進展展開相關(guān)部署。另一方面，培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)人才也將是未來教育發(fā)展的任務(wù)之一，網(wǎng)絡(luò)安全人才建設(shè)體系亟待完善。此次座談會圍繞實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以標(biāo)準(zhǔn)安全運行保障為支撐，筑牢數(shù)據(jù)安全底線，構(gòu)建可持續(xù)的數(shù)據(jù)安全體系進行研討。

會上，聯(lián)想中國區(qū)教育行業(yè)經(jīng)理鄭裕民發(fā)表題為《校企協(xié)同-推進院校信息化與網(wǎng)安專業(yè)發(fā)展》的主旨報告。

鄭裕民在報告中指出，2021年7月教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，規(guī)劃到2025年形成安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，有序推動數(shù)據(jù)中心、信息系統(tǒng)、辦公終端、軟件進行安全升級。聯(lián)想正在緊跟產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與政策，與院校攜手共創(chuàng)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系的升級和網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)建設(shè)。

在人才培養(yǎng)方面，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全人才的缺口明顯，聯(lián)想依靠在信息安全方面的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢協(xié)同院校進行專業(yè)建設(shè)，開展網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)與專業(yè)實訓(xùn)，為師生提供企業(yè)級技術(shù)賦能；

在信息化建設(shè)方面，聯(lián)想通過“云平臺+多終端“的解決方案，可針對不同層次的院校、學(xué)習(xí)場景、教學(xué)環(huán)境進行一體化建設(shè)，推動高校、高職院校信息化改造與升級。

作為陪伴中國教育信息化建設(shè)共成長30余載的老兵，聯(lián)想智慧教育堅持“科技至簡，智慧為學(xué)”的品牌理念，通過“硬件+軟件+平臺+服務(wù)”的整體賦能，為專業(yè)課程建設(shè)，實訓(xùn)教室、數(shù)字校園建設(shè)提供行業(yè)領(lǐng)先的智能設(shè)備，智慧云應(yīng)用平臺，幫助院校實現(xiàn)高效管理，為產(chǎn)業(yè)需要打造針對性課程體系建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)課堂的個性化教學(xué)。

在學(xué)校教室的核心場景方面，聯(lián)想安全可靠的智能云桌面系統(tǒng)、資源豐富的AI大數(shù)據(jù)教學(xué)云平臺、個性化智慧教學(xué)空間平臺，配合ThinkStation工作站、智能AR/VR眼鏡等專業(yè)硬件設(shè)備，能夠讓師生在軟硬一體化學(xué)習(xí)平臺上，完成更加真實的訓(xùn)練和教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)個性化互動教學(xué)體驗。

在院校建設(shè)方面，聯(lián)想不僅能夠幫助院校實現(xiàn)數(shù)字化升級，還積極探索產(chǎn)教融合下的專業(yè)共建創(chuàng)新模式。聯(lián)想智慧教育大屏、智慧黑板、會議終端、電子班牌等眾多終端設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)智慧教室、數(shù)字校園等核心場景改造。另一方面，聯(lián)想配合教學(xué)課程平臺和專業(yè)錄播系統(tǒng)，能夠根據(jù)院校不同崗位方向制定對應(yīng)的課程體系，包括通用類課程、專業(yè)類課程、實訓(xùn)實踐類課程，以及其它配套資源建設(shè)。

目前，聯(lián)想的專業(yè)共建方案已在西安電子科大、南京理工大學(xué)、北京石油化工學(xué)院等眾多高校落地應(yīng)用。聯(lián)想高校智慧教育，正在重構(gòu)高校智慧學(xué)習(xí)空間，深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力實現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)建設(shè)提質(zhì)培優(yōu)。

圍繞教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會信息化研究中心今年還將在山東、四川等地區(qū)開展相關(guān)主題調(diào)研座談活動，助力本科高校和職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。聯(lián)想也將持續(xù)為高職院校提供從智慧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)教研創(chuàng)新到人才培養(yǎng)合作的智慧教育解決方案，充分發(fā)揮聯(lián)想“應(yīng)用+平臺+終端”的整合優(yōu)勢，為高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供有力支撐。